聚焦符号意识 提升核心素养——记仪征实小本学期第五次数学教研活动

11月9日上午，仪征市实验小学在文山学堂举行第五次数学教研活动。我校全体数学老师出席本次活动，本次活动的研究视角是符号意识。

首先由五年级组刘盼盼老师执教《用字母表示数》一课。用字母表示数是学生从算术领域向代数领域的跨越，为后续学习方程奠定基础，是一节种子课。刘老师通过让学生经历观察、操作、比较等活动，使学生在具体情境中理解用字母表示数的意义，能根据具体情境用含有字母的式子表示数与数量关系，体会字母表示数的抽象性与概括性，初步发展符号意识。

接下来进行研讨环节，本环节共安排了三位主讲人。第一位主讲人刘盼盼老师讲述了自己在备课过程中的学习和思考，主要是教学重难点的掌握，重点是让学生经历用字母表示数和数量关系的抽象过程，感受字母表示数的必要性、简洁性和一般性；难点是感受字母表示的式子既可以表示具体的数量也表示其中的数量关系。

第二位主讲人夏卫朋老师领读了《符合意识的主要表现》。夏老师为我们解析了作为核心素养表现的“符号意识”的含义，根据《2022年版课标》，表述了小学阶段符号意识三个方面的主要表现：领会各种数学符号的功能与特点，感悟符号表达的意义；初步感悟数学符号具有明确性、简洁性、可操作性等优点；能够初步运用符号表示数量、关系和一般规律，知道用符号表达的运算规律和推理过程、结果具有一般性。

第三位主讲人刘丽萍老师给大家带来《聚焦符号意识 提升核心素养》微讲座。刘老师先对2022版新课标中的符号意识进行了表述，同时展示了在小学阶段，数与代数、空间与图形以及统计与概率这三个知识领域中符号的应用，接着“从埋下符号意识的种子”和“在问题解决中培养符号意识”这两个方面，举例子细致的讲述了如何发展学生的符号意识，紧绕学生核心素养，体现符号意识的重要性。

最后全体老师们进行了集体交流，围绕新课标核心素养“符号意识”和教学过程中的细节处理展开研讨，多位老师对本节课提出了自己的见解。

本次教研活动，为全体老师提供了互相学习，交流研讨的机会，使老师们对新课标理念有了新的认识与理解。以课促思，使老师们对课堂教学产生了新的想法，做到了教有所得，研有所获。

转自：“仪征市实验小学”微信公众号

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