“英”你精彩 “语”你共研——实验小学英语线上教研活动

教而不研则浅，研而不教则空。此次疫情将我们的教学再一次转到云端，为了切实提高线上教育教学的质量，更好地为学生居家期间的高效学习服务，我们实验小学英语教研组全体教师自停课以来每周进行一次线上集体大教研，每天进行一次年级微教研，有效确保了居家学习的效率和质量。

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集体大教研

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在大教研活动中，每位老师各抒己见，畅所欲言，大家思想的火花在此碰撞，智慧的能量在此迸发。教研活动秉持“在交流中发现不足，在不足中找寻方法，在方法中寻求进步！”的理念，大家谈感受、说方法，可谓是“八仙过海，各显神通”。老师们深入探讨线上教学时遇到的问题，比如：英语教师教授班级较多，在有限的上课过程中，教师如何与更多的学生进行互动交流；如何有效对后进生进行在线帮扶；如何保证课堂教学常规等。老师们针对各自在线上教学、作业布置、评价反馈等方面进行毫无保留地分享。隔着屏幕，老师们的教研热情丝毫未减，大家畅所欲言，思考与智慧在云端流溢。

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年级微教研

为保证每节课的质量，英语组坚持每天分年级进行线上微教研，研讨第二天的上课内容。年级备课组长统筹安排，同组老师分工合作，确保同一年级步调一致，课堂省时高效。经过两周的线上教学，各年级也都探索出了适合自己的教学方法和小妙招。

三年级英语课程结束的早，线上教学主要以复习为主。针对本模块复习内容，老师们集思广益，确定最终的教学课件，课上多提问，鼓励孩子，提高英语课堂效率，激发孩子积极性。同时注重培养孩子的听力能力，每节课以单元达标试卷为依托，训练做听力的方法。

为了提升学生语言综合运用能力，提高学生自主学习能力，四年级组老师将单元内容进行整合，深挖主题意义，精心设计单元总结作业，并按照完成情况，给予星级评价。同时，为了锻炼学生的口语交际能力，促进学生语用结合，年级组的老师们在各班班级群定期开展口语大比拼活动，充分利用课余时间练习口语，以朗读、背诵、表演等不同的形式展现自我。这样的活动给予了学生展示的平台和机会，对激发学生英语学习兴趣、培养英语学科素养起到了积极的作用。

五年级教研组一致认为要提高线上的教学效率，保证教学质量，首先要用好线上资源。由于英语课时间紧，所以要对资源有所取舍，让优质的资源服务于我们的教学。其次线上教学难度要下移，在学生回答问题的同时要及时给予他们表扬和鼓励。只有“听得懂的指令”、“够得着的难度”才能调动学生的积极性，让他们真正地投入到英语学习中。再次就是要随时检查学生的学习情况，提问的时候让学生摸不到规律，以此来帮助他们提升注意力。

六年级以复习为主，将每一个模块的复习要点串成一条线，坚持动嘴说和动手写相结合，提出一系列问题，引导学生多思考、多说，尽最大可能抓住学生课堂上的注意力，提高课堂效率。在动嘴说的同时，要求学生将重点词汇，句子等认真书写，课后将课堂上书写的所有内容上传到班级群，老师们从答案准确率和书写质量两方面来做出反馈。这样即可以保证学生的注意力，也可以缓解学生一直用眼的疲劳。

心到功自成，功到自然成。屏幕前守护课堂，在线积极参与教研活动，我们实验小学全体英语教师将群策群力、用心整合、创新线上教学资源，全方位助力线上课堂，用一方屏幕替代三尺讲台，为学生呈现有温度的云课堂，带去别样的云陪伴！

转自：“诸城市实验小学”微信公众号

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