让思维“脉动”起来 ——四年级“数学学科+”综合实践作业展示

让思维“脉动”起来

四年级“数学学科+”综合实践作业展示

生命在于运动，那运动后身体会发生哪些变化呢？运动对脉搏会有怎样的影响呢？四年级数学组结合近期学习的统计知识，精心设计“数学+”综合实践作业，通过对数据的收集、整理、分析，引导学生研究各类运动对脉搏变化的影响。

课前，孩子们自主学习测量脉搏的方法。课上，他们纷纷变身为小小脉搏监测员，对运动前、运动中、运动后三个不同时间段里一分钟的脉搏跳动次数进行了统计，并把数据记录在自己设计的表格中。为了进一步了解脉搏的奥秘，他们还查阅了资料，意外地发现相同的人在不同年龄段的一分钟脉搏跳动的次数也是不一样的。

带着数学课上学到的方法，孩子们来到操场，在体育老师的组织下，借助原地高抬腿、跑步、跳绳、仰卧起坐等活动，切实地体会到不同的运动方式对脉搏的影响，他们还用自己喜欢的方式记录下了这一发现。

课堂在延伸，思维在“脉动”。善于探究的孩子们不断收集数据，认真分析，积极讨论，用图文并茂的形式表达他们的思考与发现。孩子们还学以致用对学校的大课间活动进行了优化与创新，使它更有趣、更科学、更有针对性。让我们一起来欣赏同学们的作品吧！

从身体的变化观察运动的现象，用数学的方法解决运动的问题，依托“数学+”综合实践作业，实现了教学过程中学科的融合，使学生的学科知识、动手能力、数学思维、学科素养都呈现出生长的样态，让生长性评价的理念在日常学习和生活中充分彰显、绽放活力。

转自：“南通市实验小学”微信公众号

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