齐聚云端 共促成长——信息科技学科线上远程备课活动

齐聚云端

共促成长

信息科技学科线上远程备课活动

为深入学习《义务教育课程标准（2022版）》，11月17日下午，实验小学教育集团信息科技学科教师开展了线上远程集体备课活动。

LOOK UP AT THE STARRY SKY

本次活动由实验小学陆烨老师以“任务驱动法在小学信息科技教学中的实践”为主题展开交流，从“任务驱动法在当前教学工作中的应用情况”、“任务驱动法的优势和必要性”、“将任务驱动法应用于信息科技教学的有效策略”三个方面做了具体阐述。

LOOK UP AT THE STARRY SKY

陆老师认为任务驱动法可以更好地凸显和尊重小学生的学习主体地位，有助于培养和提高小学生问题解决能力，同时可以提升课堂师生互动性，因此如何有效应用任务驱动法至关重要。针对应用任务驱动法的有效策略，陆老师提出了几点建议：1.紧密结合教学目标设置具体任务；2.充分考虑学生特点设计任务；3.设计任务时要将重点和难点分割开来；4.在教学情境中设置任务

随后，集团内其他老师畅所欲言，发表了自己的看法。

十里坊小学的丁恺老师认为随着新课标的落地生根，提出了新的概念“项目化学习”，可将一个学期的大项目分割成若干个小项目在每节课堂上实现，在课堂上再将小项目分成若干个小任务，从而引导学生真正合作学习。

实验小学的戴徐老师认为任务驱动法是信息课主流的教学方法，在教学过程中教师也在不断尝试更新任务的方式或形态，在教学中将大任务分解成多个小任务时，应注重任务之间的相互关联，让教学更加整体化。

天元小学的胡秋菊老师认为可提供多种形式的任务，提高学生的学习兴趣，同时关注任务之间的距离，注意任务之间的衔接，提高课堂效率。

此次远程备课，大家倾心交流，集思广益，互相学习，对新课标都有了新的认识和理解。

转自：“南通市实验小学”微信公众号

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