教研，是一场诗意的修行

教研，是一场诗意的修行

青年教师，携手共进

为加速青年教师的成长速度，培养学校后备人才，11月16日下午实验小学英语学科开展了英语组青年教师梯队会课活动。张雪婷和宋志蓉两位青年老师执教了教研课，活动由学科组长陆真诤主持，英语学科全体教师齐聚录播教室，共同参与了听课和评课活动.

师傅把关，骨干引领

课前，两位教师的师父张萍老师和韩云老师与她们一起钻研教材，悉心指导教案的撰写，青蓝携手，凝心聚力，引领青年教师的专业化成长。

磨砺成长，展示风采

张雪婷老师执教的是五上Unit6 My e-friend中Story time教学版块。张老师教态亲切自然，思路清晰，教学环节层层递进，过渡自然，学生们带着好奇一起来认识了王兵的网友Peter,并且通过自主阅读和小组互助了解了Peter的多种信息，完成了学习任务。宋志蓉老师执教的是五上Unit7 At weekends, 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。宋老师通过向学生介绍自己周末活动，引入本课的话题，并且通过听一听猜一猜的方式，训练了学生听的能力，还使课堂充满乐趣，学生在学中用，用中学。

评课研讨，助推成长

梯队课结束后，老师们纷纷进行了评课。陆真诤老师认为一堂成功的英语课最终取决于学生的学习效果，老师的教学设计就是为了达到这个目的。这两节课堂上，两位老师始终把学生作为学习的主体，设计出形式多样的任务型活动，可以看出，班级学生的课堂参与度高，情绪饱满，探究欲望强烈。

张萍老师认为张雪婷老师的教学活动设计有层次性，实用性。从老师的语言输入转为学生的语言输出，这节课中用到了Listen and say, Read and underline, Watch and answer, Think and say,等多种形式的任务，从视觉、听觉等多种感官全方位的激发学生思维，达到了良好的学习效果。

韩云老师认为宋志蓉老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。老师在教学新知时能适时地通过追问，引导学生深度研读文本，发展学生思维的深度。在教学中通过多种形式的小组合作，让每个学生都能参与到课堂中来，充分发挥学生学习的主体性作用，学生参与课堂的积极性高。

孙玉娟老师认为两位老师的板书特别注重实用性，在retell环节，能够利用板书，构建简单的思维导图，让学生更加直观感受文本信息。

课后反思，未来可期

张雪婷老师：教师只有在不断的磨课，上课的过程中才能更好地成长，尤其是新教师。在磨课的过程中，我不仅对教材了解的更加透彻，也学习到了更加优秀、先进的教学方法。很感谢学校为我提供这次上课的机会，课前师父精心的指导传授我先进的教学理念和优秀的教学方法。课后各位老师的点评让我认识到自己的不足，有了更明确的教学方向，要想呈现一节优秀的课，还需要多学习，课上要有生成性问题，启发学生思考。我也会朝着这个方向努力，在摸索中前进，在学习中进步，成为一名合格的点灯人。

宋志蓉老师：在本节课的教学中，我始终坚持“以学生为主体，教师为主导”的方针，利用直观教具和课件，设计个人展示和小组活动相结合，充分调动学生的积极性，最大程度使学生人人参与并在课堂教学中多次抛出问题，鼓励、引导学生独立思考，培养学生的自学能力和与人合作的能力。作为一名青年教师，还需加强专业学习提升。应多利用课余时间多学习新课程标准以及名师优课实录，通过学习模仿、实践改进，最终形成适合学生年龄特点的教学风格。总之，英语作为一门语言类学科，要立足以语言运用为教学目标，注重锻炼学生的听、说、读、写能力。

在分享中推进，在研讨中成长，青年教师是学校的新鲜血液，是百年名校的活力源泉。相信在英语学科组全体老师的共同努力下，英语学科的青年教师定会一一绽放魅力！

转自：“南通市实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！