幼小衔接，实小在行动——幼小衔接案例分享（四）

“衔之有道，接之有方”，开学以来，利辛县实验小学一年级的孩子们已经逐渐适应小学生活啦！这背后有校领导的关心与支持，有一年级老师的默默付出，让我们一起去看看她们的妙招吧！

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任骑良，语文教师，本科学历。参加工作以来,工作认真负责，被评为利辛县“优秀教师”“教师党员示范岗”，所执教的安全教育优质课荣获亳州市二等奖。在第五届校园读书创作活动中指导的学生作品获安徽省一等奖，本人获得优秀教师指导奖，所带班级被评为“书香班级”。她一直坚信：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

“少成若天性，习惯如自然”，在幼小衔接方面，任骑良老师遵循孩子身心发展的规律，注重培养孩子的良好习惯。

1.自我介绍交新友

开学第一周，为了让大家快速认识，适应小学阶段的学习生活，任老师在班里举办了一个“很高兴认识你”的交流活动，相互认识，增进了解。交到新朋友，孩子们脸上洋溢着幸福的笑容，更加期待以后的学习生活。

幼小衔接

2.行为习惯我可以

进入小学，很多学生还停留在无拘无束的状态，任老师先进行行为习惯常规训练，例如：坐姿训练、整理书包等。同时和家长沟通，让孩子在家也坚持练习。现在，孩子们都能够保持坐姿端正，书包文具也能摆放整齐。

3.实践活动我能行

我们以节日为契机，进行丰富多彩的实践活动。做花灯、诵读古诗，喜迎中秋节；唱国歌、画国旗，欢度国庆节。

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幼小衔接

张菊，本科学历，一级教师。多次被评为“利辛县优秀教师”。2005年从教以来，深入研究小学数学教育教学，多篇论文在市级评选中荣获一等奖。她深信：每个孩子都是一粒种子，愿把自己的爱化作一缕阳光，让每粒种子都茁壮成长。

对于幼小衔接，认真细心的张菊老师有自己的好办法。如今，学生学习兴趣高、学风浓厚已是一（5）班的班级特色。接

1.劳动励心智，实践促成长

劳动创造美好生活，劳动让我们的教室十分整洁。张菊老师注重培养学生的劳动意识，教会学生如何整理自己的小课桌，告诉孩子们要有“弯腰精神”，学校是我家，干净靠大家。

在家时，孩子们也能体谅父母的辛苦，会主动承担力所能及的家务，家长们纷纷感慨：入学后，孩子长大啦！

2.书香润童心，阅读促成长

阅读是一个人最好的成长方式，张老师注重培养学生的阅读习惯。晨读时间，书声琅琅；下午入班后，保持安静，阅读课外书。孩子们沉浸在书香里，享受阅读的乐趣。

品味经典，欣赏美文，增长见识的同时，孩子们还能进行“创作”呢，一起来欣赏吧！

幼小衔接，实小在行动。一个月的学习训练，助力孩子养成良好习惯，迈出小学生涯的坚实一步。如此科学衔接，相信一年级的同学们，将会扬帆起航，奔向美好未来！

转自：“利辛县实验小学”微信公众号

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