幼小衔接，实小在行动——幼小衔接案例分享（三）

衔有温，接有度。幼小衔接，实小在行动。为帮助一年级新生更好地适应小学生活，促进学生健康发展，我们做了如下工作：

习惯养成，助力适应

“铃声响，进课堂。书放好，坐端正。”“一指二指捏着，三指四指托着。小指往里藏着，笔尖往前斜着，笔杆往后躺着。”一首又一首好听的儿歌，一次又一次逼真的表演，看，孩子们头正身直、臂开足安，精神抖擞，一举一动尽显好习惯。

写字练的是腕，练的是脑，静的是心，启的是智。老师从娃娃们的拿笔动作、握笔姿势、写字节奏快慢这些细节入手，从细微之处规范孩子的书写，培养孩子们的专注力和坚持性。

生活识字，有趣有意

汉字的学习从生活中来，到生活中去。孩子们通过爱吃的零食、好喝的饮料、广告牌、生活用品等，也认识了不少新字，他们带到学校里互相交流，识字就变成了一件有趣有意的事啦！

晨诵暮读，触动心灵

早读伊始，书声琅琅，“登呀登，登呀登，一登登上天安门。”“云对雨，雪对风”.. ....一年级特有的稚嫩声音响彻校园。这声音唤醒文字，触动心灵。

晚上，于炜城的妈妈为儿子读《狗熊请客》

阅读，是孩子成长的必经之路。对于还不能独立阅读的孩子来说，睡前父母为他们读书或亲子共读已经成为一种习惯。读书绝不仅仅是认识了字和增进了亲子关系，更是让孩子在故事中变得勇敢、坚强、独立、丰富......从而适应，从而美好！

衔接有方，花开芬芳  

时光匆匆，转眼已是金秋十月，望着孩子灿烂的笑脸，听着家长欣慰的心声。我们在想：幼小衔接，关乎着孩子的健康、成长和未来，我们要在这条路上播下爱和希望的种子，守望岁月，静待花儿们拔节成长，向阳而开。

幼小衔接，我们一直在努力，相信接下来会做得更好！

转自：“利辛县实验小学”微信公众号

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