【和美·教研】凝心聚力研复习 策略分享共提高——四年级数学教研活动

为了进一步理清复习思路，探讨有效的复习方法和策略，科学组织、合理安排复习，激发学生的学习动力，集聚教师之智慧，提高复习的效率和质量，实验小学四年级数学组进行了数学复习研讨会。

老师们集思广益，就知识点、重难点和复习计划进行了梳理，并对在复习教学中遇到的问题，进行了积极的交流和探讨。大家各抒己见，毫无保留地分享了自己的复习思路和经验。

唐海霞老师

将重难点题型进行整理汇总，改进教师教学方式、提升重难点题型正确率等问题进行交流。唐老师认为，应用题中可着重训练学生审题、分析数量关系，可以练讲结合、归纳总结，抓订正、抓落实。

姜潇老师

将复习阶段出现的错题进行了归纳分析，提出要转变教学思路，可以采用多种方法提高学生的学习兴趣，如学生自主出题、抢答、抽查等，同时学生自己出题，互相交流，既可以从试卷中看出出题者的水平，又可以让同学之间互通有无，做到资源共享。

姜文堃老师

就学生书写、审题、验算纸的使用等学习习惯培养发表了自己的看法，并提醒同组教师：补充条件、提问题这类题型学生较陌生，应加强练习。

张晓娜老师

 对典型题进行变式训练，可以达成学一点懂一片、学一片会一面的目标。在进行复习时，把握“整理”和“练习”的平衡、“知识巩固”和“方法迁移”的平衡、“个体补漏”和“全班发展”的平衡。

大家群策群力，达成一致共识：

1.复习要有计划，有针对性，切记盲目、大量刷题，要摒弃题海战术，精讲精练。

2. 组内每天的教学进度和教学内容保持一致，组内成员轮流制作课件、搜集易错题型并进行相应拓展，确保教研组内步调一致。

3. 巧妙设计练习，照顾全体，提高效率；教给思考方法，重在启发诱导。

“集众人之智，聚众人之力。”本次教研活动，为教师们搭建了相互学习、相互进步的机会与平台，使大家明确了复习的方向与方法，也为教师探索有效的复习模式打开了新思路。

且教且研，且行且思，我们一直在路上。

转自：“荣成实验小学”微信公众号

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