专家引领促成长 共研课题待花开——鞠文玲名校长工作室开展教育科研专题培训研讨活动

有这样一个团队

有这样一群人

他们来自不同的学校

他们为了同一个目标

从春夏到秋冬

一次次地遇见……

为高质量推进全国教育科学规划课题《“乡村振兴战略”视阈下乡村学校教育与乡土文化互促共融实践研究》各成员校子课题研究的进度，同时推动校长引领教师对教育教学领域的课题选项立项、撰写申报书等方法指导，进一步提高教师教育科研能力，更新育人理念、提升育人水平，11月26日上午，鞠文玲名校长工作室邀请工作室导师马华威教授开展教育科研引领教师专业成长专题培训活动。鞠文玲名家工作室全体成员、成员校部分骨干教师参加了此次培训。

活动中，马华威教授从填写课题申请书的“规范要求”及“注意事项”两个角度入手，对课题申请书的“选题依据”“研究内容”“思路方法”“创新之处”“预期成果”“研究基础”“参考文献”七个部分，分别进行了详细的解读，并结合案例进行分析。

随后，各成员校课题主持人就《“乡村振兴战略”视阈下乡村学校教育与乡土文化互促共融实践研究》国家级课题的子课题研究进展情况分别进行汇报。紧接着，马华威教授以幸福街小学王军钊校长汇报的子课题“基于中华优秀传统文化传承与创新的校本课程体系的建构与实践研究”为案例，从课题名称入手，厘清目标、内容、评价的对应关系，进一步指导入会教师“如何对课题进行顶层设计”并开展研究。

最后，工作室负责人鞠文玲校长就各个成员校“下一阶段子课题的研究方向”问题与马教授及入会成员进行了探讨，并进行了活动总结。

有这样一个团队

有这样一群人

他们正以研究的姿态

他们正以执着的信念

从春夏到秋冬

一直走在成长的路上……

转自：“荣成实验小学”微信公众号

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