共研大单元，他们在行动

为深入推进新课标学习， 加强对大单元教学的实践研究，全面提升教育教学质量，11月1日，鞠文玲名校长工作室开展的“大单元教学设计与实施专题培训会”在线上如期举行。

论坛中，各位校长结合本校实际，分享基于大单元教学实践的研究，亮剑出奇招，煮酒论英雄，共同探索教育教学之良策，共谋教育提质之道路。

市青山小学王燕校长从课例《总也倒不了的老屋》入手，进行了题为“边读边预测，预测有依据”的单元教学解析。王校长聚焦单元核心问题——学习预测的一些基本方法，指出预测不是无端猜测，需要有文本内容的支持，更需要结合生活经验做出相应的判断。

市幸福街小学王军钊校长以统编教材《道德与法治》五年级上册第一单元“感受家乡变化，关心家乡发展”为例，从课标研读、教材分析、学情分析、单元目标、评价设计、内容安排、实施建议等几个方面为我们进行了单元教学设计解读。

市寻山完小樊景丽校长从教学实际出发，开展“基于大单元教学的复习教学范式实践研究”的小课题研究。并以数学教学为例，为我们阐述了在大单元教学研究中提炼的“三步复习教学范式——整合、提炼、应用”，带给我们无尽思考。

市第十一中学张红云校长进行了大单元教学的小班化实践，从儿童立场出发，为儿童全生活着想，把课堂延伸至校外，让教育回归自然，回归儿童天性。

刘晓瑜校长围绕外研版Module 4 In trouble这一课例进行单元教学设计解析。刘校长指出本单元的设计目标是让学生学会自我管理，能发现生活与学习中的困难和问题并找寻解决方式，从而体现生活与学习、人与自我之间的关系。

古寨小学陈丽红校长基于真实情境的大单元教学实践，致力于让学生的学习真实发生。陈校长从追寻思路和追述实践两个方面阐述了基于真实情境的大单元教学研究，指出只有经历有深度、高质量的学习过程，学生才能真正成为学习的主人，成为未来社会的参与者。

码头小学姚芳校长分享了“基于大单元教学的作业设计与实施”，从作业“瘦身”、作业“提质”、作业“提能”三个方面为我们介绍了全学科课程作业图谱，落实立德树人的总目标，体现五育并举。

长风破浪会有时，中流击水再出发。本次活动的开展，搭建了学校之间相互交流学习的平台，大家从优秀校长的分享中汲取智慧，转变教育教学理念，获得灵感和力量，为教育改革与发展持续发力。

转自：“荣成实验小学”微信公众号

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