我爱我的家乡——校本部二年级语文教研组

作业是对课堂学习的巩固，同样立足于学生的发展。在《义务教育语文课程标准课标（2022年版）》的指引下，学生发展应该关注文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。因此，本单元的统整作业关注学生的核心素养，进行整合性设计，竭力做到融核心素养提升于作业之中。在《课标》（2022年版）中提出了“基础型学习任务群”“发展型学习任务群”和“拓展型学习任务群”三大类，共六个学习任务群。但这六个学习任务群，随着年段的升高，侧重有所不同。在第一学段主要以“语言文字积累与梳理”为主，本单元的统整作业，与之紧密结合，引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好的语感，掌握语言文字运用规律，奠定语文基础。

语文学习应该从学生的语文生活实际出发，创设丰富多彩的学习情境，以引导学生真正进行语文实践活动。所以在本单元的作业设计时，结合“人文主题”与“语文要素”从学生生活出发，创设“美丽中国行”的情境，让学生在情境中完成作业任务，真正快乐学习。

项目作业一：画家乡

我们的家乡很美，有各种各样的花草树木，还有热情的老乡，请你用色彩绚丽的画笔画出你心目中的家乡吧！

作业展示

项目作业二：说家乡

我们的家乡很美，有各种各样的花草树木，还有热情的老乡，请你化身小导游，向其他人介绍一下你的家乡吧！用你自己的话说一说。

作业展示：

项目作业三：

写家乡 我们的家乡很美，有各种各样的花草树木，还有热情的老乡，请你化身小导游，向其他人介绍一下你的家乡吧！把你想说的话写下来。

作业展示：

【设计意图】

体现本单元“可爱的‘家乡’，成长的摇篮”这以人文主题。并通过“画家乡”、“说家乡”和“写家乡”三类作业进一步激发学生对家乡的热爱，同时又锻炼了学生们的动手能力，语言表达能力和写作能力。

转自：“鄢陵县实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！