“研”无止境，“语”你同行——临沂第九实验小学参加“临沂市小学语文主题学习视域下‘学习任务群’教学研讨会议”活动

为引领广大教师深入领会 2022 版义务教育语文课程标准精神，聚焦语文核心素养，以“学习任务群”为抓手，加强语文课堂教学研究，实现语文教学的深度变革，临沂市教科院于 2022年11月26 日召开临沂市小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学(线上)研讨会议。临沂第九实验小学全体语文老师积极参加本次活动，并从中受益匪浅。

来自四个县区语文教研团队的老师们为我们进行了精彩的展示。四位老师结合新课标，针对不同类型的学习任务群进行设计，用直观、清晰的教学设计案例，为我们细致剖析语文主题学习下的“学习任务群”如何设计、操作，为一线教师揭开大单元语文教学“学习任务群”的面纱。

首先是河东教研团队赵玉妹老师的分享——《“语言文字积累与梳理任务群”设计例析》。她首先就任务群谈了自己的理解，将“学习任务群”理解为“学习任务”和“群”。问题解决需要给学生一个个任务，一个个指向任务达成的学习任务的集合就是学习任务群。随后，以二年级上册识字单元为例，从“读农事，自主认识生字”、“识农事 发现构词特点”、“说农事，探寻农事文化”和“讲农事，自主积累语言”几个方面为我们详尽地展示了语言文字积累与梳理类型任务群的设计思路。她设计符合学生年龄特点的学习情境，注重学生主动学习意识，认识农事和语言文字贯穿始终，用梳理使得积累有条理。

罗庄教研团队孙玉亮老师带来的报告是《您说明白了吗》，就五年级上册第五单元说明文“实用性阅读与交流”学习任务群的设计案例为我们进行了细致详尽的解析。从任务群“是什么”、“学什么”、“怎么学”、“怎么评”四个角度为我们详细的展示了学习任务群的确立到操作及评价。

孙老师认为学习任务群可细化为“学习”、“任务”和“群”。学习是自主习得并反复练习的能力，任务是在任务情境下用实践活动做事，群是结构化的系统设计。

郯城县教研团队乔士芹老师分享的是《深深诗文意，浓浓家国情》，就五年级上册第四单元“文学阅读与创意表达”学习任务群教学设计也进行了细致的解析。依据本单元的语文要素，乔老师以“小小少年，强国有我”展讲活动大情境任务贯穿始终。此外，我们还可以看到在整个学习任务群的设计中，单元教学评价没有单列，而是时时刻刻融入到了教学过程中，这是需要我们学习的地方。在今后的教学中，我们不能只注重学习任务而忽视了评价。

临沭县教研团队的卢西芳老师分享的主题是《思辨性阅读与表达学习任务群》，就五年级下册第八单元的教学设计阐述了她对于课标的解读及学习任务群的设计。她认为主题单元不等于学习任务群，确定学习任务群需要各位教师深挖教材才能找到共通。并提出情境调动、任务驱动、工具撬动、平台互动和读写联动的五动驱动。

最后，陈院长以“基于学习任务群的单元学习设计与实施”来结束今天的学习，陈院长从三个方面进行总结：对语文“学习任务群”的初步认识、“语文学习任务群”的四种教学样态及基于学习任务群的“单元整体学习”设计。

让我们进一步明确：学习任务群是一种学习模式，我们在教学中要确立一个主题任务，设定一个真实的学习情境，设计系列的语文实践活动，让学生亲身经历真实的语言实践历程。强调要努力做到学习情境真实、学习活动真实。

学习任务群有四种教学样态：基于教材单元的 “学习任务群” 设计与教学、单元重组的“学习任务群”设计与教学、典型单篇的“学习任务群”设计与教学、依托主题项目的“学习任务群”设计与教学。

同时，陈院长还从我们这几年的语文教研实践历程来看语文主题学习、深度学习及学习任务群三者的关系，为我们深度解析单元任务主题是以教材单元语文要素为依据的。

研读新课标，践行新理念，探索新路径，语文“学习任务群”的实施是一场教育理念的革新，它为我们的语文的教学打开了新视野。今天的线上培训如春风化雨，推动了一线教师对语文学习任务群内涵的理解；如醍醐灌顶，解开了困扰老师们心头的疑惑，对如何将学习任务群真实有效的落实到我们的课堂教学中有了清晰的认识。

奋进的九小人，一直行走在教研学习的路上。从暑假期间阅读新课标、撰写阅读体会，到运用新课标自己设计一个单元，到开学后年级组内读课标学课标，到教研员与骨干教师讲课标，再到年级组研究探讨设计大单元整体教学，我们扎扎实实开展新课标的学讲用活动，全力提高老师们对新课标的理解与运用。今天的活动，给我们提供了可供学习的经验和模板，指明了前进的方向，同时也让我们反思自己的不足，认识到自身存在的问题。我们深知唯有努力学习，扎实教研，方能在教学的路上，一路耕耘，一路芬芳。

在今后的教学中，我们继续秉持深研课标、躬耕课堂的态度，立足学生的核心素养，紧扣单元语文要素，从教学任务出发，认真解读教材，整合文本特点确定学习任务群。注重创设真实的语文学习情境，激发学生学习的积极性，形成与学习任务相融合的学习情境，将学习任务群落到实处，让学生经历真实的语文实践。

转自：“临沂第九实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！