诗润童心 缤纷四季——临沂第九实验小学一年级开展第三期语文表达实践活动

春有百花秋有月，夏有万物冬有雪。大自然是孩子们迈进的第一间教室，在这里他们可以领略四季的轮回；大自然又如一本厚厚的书，这里记载着四季无穷的奥秘！

孩子是天生的诗人！你瞧，一年级的小朋友们在学习了《四季》后，把他们眼中的“四季”绘成了一幅幅色彩斑斓的画卷，作成了一首首欢快地诗歌。就让我们放慢脚步，一起走进孩子眼中的春、夏、秋、冬吧！

春天，万物复苏，我们感受到生命的气息，看，那婀娜多姿的柳条在小朋友们的眼中弯弯、细细、长长……喜欢春天，喜欢多彩的春天。

热情奔放的夏天，在孩子们眼中，是活泼明艳的。满池的荷花争相开放，又大又圆的荷叶上蜻蜓在笑着跟我们打招呼呢！

　　一片发黄的枯叶悄无声息的盘旋着落下，给我们带来秋天的气息，果实累累，苹果红着脸害羞的跟小朋友们打招呼，农民伯伯的脸上充满了丰收的喜悦！

　　冬天是美丽的，晶莹透亮的冰，洁白无暇的雪，那是孩子们快乐的源泉！

　　孩子们的创作也许还很稚嫩，但字里行间蕴藏着丰富的想象力和萌动的诗意。

通过一次次的表达实践活动，我们语文教师也有意识地进行跨学科教学的实践探究，实现语文、美术、科学、综合实践等多门课程的有效融合。我想，语言的学习源于积累，常常模仿，乐于创造；也离不开对生活细致的观察和感悟。孩子们的诗行间，蕴藏着丰富的想象力和萌动的诗意。相信，我们的孩子贵在坚持，勤于耕耘，必将换来满园春色！

转自：“临沂第九实验小学”微信公众号

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