​【九小·线上教学】有“备”而来，且思且行——临沂九小五年级科学组线上集体备课

教而不研则浅，研而不教则空。为了促进我校科学教师专业成长，从而进一步提高课堂教学质量，11月10日，临沂第九实验小学五年级全体科学老师在备课组长马晓梅的组织下相聚云端，开展了一次集体备课。

本次集备，研讨的内容是第四单元《地球和地表》，重点围绕本单元涉及的两个实验——《地震的成因》和《火山的形成》展开激烈的思维碰撞。

首先，备课组长马晓梅老师 “从课程标准看单元教学目标”、“基于学生发展需要，培养学生核心素养”，从这两条主线出发开展单元整体教学分析。马老师强调，本单元的学习需要老师们通过关注学生的学习需求，基于新课标组织各课时教学目标和内容，结合实验记录单，促进了探究活动的顺利开展。通过关注学生学习起点和盲点，注重知识的关联、方法的迁移和思维的发展，逐步引导学生从知识走向素养。

随后，五年级的科学老师从多角度、多方面共同交流讨论实际教学中可能遇到的各种困惑和困难，尤其意识到学生通过制作建立模型会更方便解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化和事物之间的关系。一致认为，在本单元教学中要基于学习实际开展模型建构作业设计，让学生更好地理解地球内部的特点。

“大道至简，悟在天成”。人是大自然的杰作，每一个儿童都是自然之子，探究是人类心灵深处汩汩流淌的清泉。”通过本次集备研讨，我们深刻地感受到，作为科学教师，我们的任务就是给学生创设广阔的探究空间，给学生加以正确地引领，从而让学生具备科学探究的意识和能力，真正给学生一片主动探究的天空，让学生在真实的探究中形成核心素养。

本次集体备课活动，充分发挥了集体的力量和智慧，实现了资源共享，加深了老师们对教材的理解，拓宽了线上教学思路。今后，我们每位科学老师将做到细研教材，精琢教法，并进一步加强集备的实效性，集思广益，取长补短，让每一节科学课堂都能绽放精彩。

转自：“临沂第九实验小学”微信公众号

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