【九小·线上教学】云端凝智慧 教研促提升——临沂九小四年级数学组线上集备活动纪实

停课不停“学”，停课不停“研”。为了进一步提高线上课堂教学质量，更好的凝聚集体智慧，促进教师成长，四年级数学组开展了线上集体备课活动。

“凡事预则立，不预则废”，备课是上好一节课的前提。四年级的老师们提前做足准备，认真备课，将下周教学任务梳理清楚。

老师们充分利用身边的资源，认真研读教师教学用书，对每个课时进行细致梳理，每个圈圈画画都彰显着我们对数学的态度。

熟读完教参，把重难点掌握在手心，落实在书头备课里。教学过程一步步走，教学思路问题串联，哪里是重点哪里是难点，都在教材里标注得清楚，每一笔每一画都是对课堂的尊重。

前期工作做得扎实，分享思路才会精彩。到了线上研讨时间，老师们分别将接下来的教学任务，课题的重点、难点，学生学情、教学方法、教学目标、教学过程等依次分享，大家畅所欲言、各抒己见、智慧碰撞、资源共享，教研氛围浓厚而热烈。

五单元画垂垂线、点到直线的距离和平行线间的距离处处相等是我们研讨的重点。用三角板或量角器让同学们尝试来画垂线，通过同学们的作品和他们的分享，加强对垂线的认识，通过同学们的探索和总结，概括画垂线的方法和步骤。利用错例帮助同学们增强作图规范，为学习点到直线的距离打下基础。

在点到直线的距离和平行线间的距离处处相等研讨中，我们将点和直线放到格子图中，利用软件自带直尺线上测量距离，结合同学们自己动手测量线段的长度进行教学，方便同学们发现点到直线间垂线段最短这一性质。同时我们将平行线放到格子图中，让平行线间画垂线测量活动变得简单。

每次先导课，都是学习的机会。每次教研活动，都是成长的时机。通过听课，写听课记录，不断学习新的教学方法，教学思路，充实自我，提升教学能力。

线上教学虽然阻止了我们奔向教室的脚步，但阻不断学生前进的脚步，更浇不灭每一位教育者培育桃李的激情。线上备课，线上研讨，聚集体智慧，共同成长。

我们坚信：一切阴霾将散尽，山河将无恙。很快，我们踏进美丽的校园，共同享受成长的快乐！

转自：“临沂第九实验小学”微信公众号

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