【教研动态】聚集“大自然”，共谱成长曲 ——晋江市第二实验小学三年级语文组开展同伴合作课展示活动

12月1日上午和6日下午，晋江市第二实验小学三年级语文组开展同伴合作课展示活动，三、四年级的全体语文教师共同参与活动。

本次同伴课和同年段的骨干教师展示课进行组合，六个老师尝试着以统编教材三年级上册第七单元为载体，进行单元统整教学探究。

新老教师两两搭档，合作执教同一篇课文，李秀纺副校长、施玲玲老师合作执教《大自然的声音》；许丹萍老师、郭娟老师合作执教《读不完的大书》；施怡妮老师、孔延娟老师合作执教《父亲、树林和鸟》。三位新教师承担的都是第一课时的任务。她们围绕本年段教研小课题“中年级语文随堂小练笔实践研究”，基于学习任务群教学，精心设计学习单和课时作业，进行了一番新的尝试，学习效果真实可见。

第一节课，跟随着二小吉祥物“星娃”探寻大自然的脚步，孩子们开启了这一单元的学习。在这一单元创设的有趣情境中，施玲玲老师带着孩子们聆听了莺莺燕语，流水潺潺，微风呢喃……施老师采集了大自然的各种声音，让学生沉浸在美妙的声音里赏与学。整堂课通过指导朗读，联系生活，想象画面，配乐背诵等方法，引导学生感受作品中生动的形象和优美的语言，积累优美词语、精彩句段。

第二节课，郭娟老师接着带领孩子们品读《读不完的大书》，亲近动物，去看“老鹰在高空盘旋，展翅滑翔”，去观察“蚂蚁搬家，井然有序”。

第三节课，孔延娟老师与孩子们一同走进《父亲、树林和鸟》，走进树林深处和作品中的“父亲”一起谈论鸟儿，感受“父亲”对树林和鸟儿的喜爱。

课堂上学习小伙伴领着同学们清扫课文里易读错、易写错的生字障碍，充分发挥了学生的主动性和创造性；富有青春活力的老师时不时引导学生小组合作，分类摘抄课文中的生动句子，体会分类摘抄的好处与重要性。学习目标指向明确，环节清晰简洁，教与学有真实的互动。

善思勤研，弦歌不辍

走出大自然，探索交流的画面在延续。课后，三、四年段的语文老师们继续围坐一堂，就三节同伴合作课进行深入研讨。

吴惠茹老师盛赞：“延娟老师的阶梯式词语教学层层递进，‘小老师’的培养指导到位……”

林丽卿老师也不吝夸奖：“听郭娟老师上课是一种美的享受，课堂教学全面，引导自然深入……”

李秀纺老师更是称赞施玲玲老师成长迅速，课堂调控自如，教学设计做到环环相扣。

三位年轻老师的成长有目共睹，牛顿说：“如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。” 她们的进步源于她们的不懈努力和她们背后的骨干老师们的托举。

三、四年级的其他老师们也都倾情分享看法，大家畅所欲言。

在热烈、和谐的探究氛围中，大家忘却了时间，教研一直延续到晚间六点。活动虽已结束，老师们对新课标中“构建学习任务群”进行的思考和探究仍将继续。相信年轻的教师们一定会把握时机，淬炼素养，磨砺以须，及锋而试，为构建教学新样态，研精覃思，不断成长。

转自：“晋江市第二实验小学”微信公众号

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