新入职教师是学校可持续发展的生力军，为全面了解新教师的综合素质，加快青年教师成长的步伐，10月31日至11月3日，晋江市第二实验小学梅岭校区开展新教师汇报课活动，共有13位青年教师执教汇报课，晋江市第二实验小学李秀纺副校长、教科室主任和副主任带领主校区各教研组长和骨干教师到校关心指导。
语文组
周雅琪老师执教一年级上册《四季》，带孩子们体会了春、夏、秋、冬的特色，感受了儿歌语言的亲切、富于童趣、朗朗上口。课堂上，周老师循序渐进，与孩子们借助拼音学习了生字词，渗透多种识字方法，将集中识字和随文识字相结合，引导孩子们读准字音，牢记字形，理解字义。周老师还关注学生朗读习惯的养成，采用多种形式朗读，以读促悟。这堂课上，她让听课者感受到了扎扎实实的语文，一堂课下来孩子们也收获满满。
王雅娟老师亦执教《四季》，不同的是王老师在课堂上创设情境，出示“四季邀请函”，邀请同学参与识字、学词、读文、写字的闯关游戏，激发学生的学习兴趣，为学生学好课文打下基础。接着通过圈一圈、说一说、背一背、仿一仿等环节，一步步地引导学生学习课文，并指导学生有感情地朗读课文。有趣的游戏、美丽的
、适度的延伸都让这堂课更加充实、有趣。
庄敏雅老师执教一年级上册《小小的船》，与小姑娘共同“探索夜空”的情景创设贯穿课堂。课堂中，庄老师通过多种方式帮助学生认读、识记生字词，并适应学情，设计“星星涂色”的趣味性环节，寓教于乐。值得一提的是，庄老师以叠词为抓手，由浅至深，由课内到课外进行拓展，让学生借助
学习使用叠词形容事物，能将叠词运用到生活中，最后又回到课文，读出美感。
杨佳明老师执教的亦是《小小的船》，杨老师首先由生活中的“船”导入课题，带着孩子们初读课文、认读生字，层层递进，多种形式的识字方法让学生学得快、记得牢，并用“摘星星”游戏巩固生字。杨老师更是运用了多种形式朗读，突破课文重难点，关注叠词的使用，指导学生读出韵味。规范有序的课堂，一只只高举的小手，定格了课堂无数精彩的瞬间。
许冬青老师执教一年级上册《秋天》一课，她以优雅端庄的教学仪态，诗意优美的教学语言，环节紧凑的教学设计，将一年级的孩子们带进了充满诗情画意的秋天。作为一年级学生接触的第一篇课文，许老师手把手教学生认识自然段并设置生动的情境，运用多种识字方法，激发学生识字和朗读的兴趣。通过教师范读、学生领读、男女生合作读、学生带动作读等多种朗读形式，让学生在读中品、读中悟，插上想象的翅膀，带上饱满的热情，爱上秋天、爱上朗读、爱上语文。
柯华丽老师执教二年级上册《寒号鸟》一课，采用寒号鸟自我介绍的方式让学生直观地了解寒号鸟，并学习多音字“号”，导入新课。课堂中，柯老师创设了一个调查寒号鸟死因的情境，并通过《案件记录单》让学生在课前自主学习，在课上小组讨论，让每一位学生都参与到课堂中来，整个课堂扎实且有趣，学生乐在其中。朗读指导也是本节课的一大亮点，柯老师在课堂上采用多种形式的朗读，在朗读中注重朗读方法的指导，使课堂上学生的朗读流利且生动。
数学组
陈雅秋老师执教北师大版一年级上册《小明的一天》。陈老师在课堂上结合小游戏“我指你说，我说你指”，让学生辨别时针和分针。同时采用电脑辅助教学加深学生对钟面的印象。设计了具体情境“小明的一天”，通过提问小明在什么时间做什么，让学生认一认，说一说，最后探索出认读整时和半时的小妙招。整节课学生的思维，情感，行动全方位参与课堂，学生成为课堂真正的主人。
吴静愉老师执教的《小明的一天》主要通过教学活动发展学生猜想、观察、操作、交流、合作的能力。一年级上学期主要是发展学生对钟表的整体感知及在整体感知的基础上认识整时和半时，吴老师通过展示“小明的一天”进行教学，结合一天的具体时间表，让学生在交流中提高对时间的认识，结合动手拨一拨的活动，让学生发现半时和整时的区别，学会认识整时和半时的方法。
张映婷老师执教《前后》一课，张老师的课堂注重学习情境的创设，比如创设“森林运动会赛跑”情境，让学生通过观察、想象、交流后表述出两只小动物的前后位置关系，理解前后的相对性，培养了学生的空间观念。又比如创设“卡丁车比赛”情境，进行扩展应用，让学生加深对前后的理解。这样情境式的课堂让学生在宽松、自由的课堂氛围中，更加积极、主动地进行学习与思考，从而更好地掌握数学知识，提升数学能力。
柯雁晴老师执教的《前后》借助森林运动会设计三个活动：百米赛跑、卡丁车比赛、介绍班级座位的位置，运用现代化教学手段，使静态教材动态化，学生通过参与体验、表达描述体会前后的位置关系。本课尝试改变学习方式，通过学习单、同桌交流、汇报分享、全班互评，使更多学生有表达的机会，提高学生课堂参与度与语言表达能力。
技能组
杨夏榕老师执教一年级美术《我的拼音卡片》，课堂从开火车读拼音的小游戏导入课题，在课堂中，杨老师通过引导学生观察对比两种拼音卡片的不同之处，向学生介绍了两种拼音卡片的制作方法。在最后作品展示环节，通过玩"拼音找朋友"的游戏增加了本节课的趣味性，同时将美术和语文学科横向联系，既巩固了学生的拼音知识，又培养了学生的设计意识和动手能力，将“读、画、做、玩”融于一体。
高晓丹老师执教二年级心理课《我的表情包》，她以视频《我的表情变变变》作为热身活动，然后在“你来比划我来猜”的活动中让学生知道情绪可以从表情和动作去识别。绘本故事《我的情绪小怪兽》更是让学生了解到了不同的情绪可以用不同的颜色来表达，高老师还引导学生绘制属于他们自己的情绪小瓶子，通过回忆自己过去的事情，去识别自己的情绪，孩子们懂得了绘画的过程也是一种宣泄和表达情绪的过程。
谢昱锋老师执教一年级音乐课《其多列》，课堂中，谢老师通过合作声势动作等帮助学生感受歌曲的强弱规律。通过设计伴奏、演奏打击乐器等音乐实践活动，培养学生的音乐创作力，提高学生兴趣。课上，谢老师更是加入二胡与同学们一起合作表演《其多列》。通过全体学生的参与，培养了合作的默契，营造出一堂充满民族风的音乐课。
汇报课结束后，各教研组及时组织开展了评课研讨会。会上，新教师进行教学反思，与会老师们一一点评，他们捕捉新教师上课的闪光点，精准点评，充分发挥教学引领作用，同时，对新教师教学中的不足与缺点提出了中肯的意见和建议，为新教师的成长奠基护航。
雏凤清音，后浪滔滔；师路漫漫，任重道远。此次汇报课的开展，为新教师搭建了一个展示风采的平台。教师们在磨课和研讨中有了新收获、新提高，相信未来，教师们将继续蓄力前行，走稳、走好自身专业发展的道路，在二小这片沃土上绽放自我，芬芳满园。
转自：“晋江市第二实验小学”微信公众号
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