聚焦核心素养，探究主题意义——三英组校区大教研

初冬秋尽早霜，银杏枝头叶黄。在这个美好的季节里，为进一步落实“双减”政策，践行新课标理念，以新课标理念助力课堂教学的实效稳步提升，加深教师对教材的理解，11月16日上午，淮安市实验小学实小校区“融学课堂”英语教研活动在五楼演播厅举行。本次活动由三年级英语教研组承办，活动围绕“基于主题意义探究的英语课内外阅读融合”这一主题展开。

首先由三年级英语组晁羽老师执教主题研讨课《三上 Unit6 Colours》。

本节课教学目标明确，重难点突出，教学结构清晰，通过课前播放英语歌曲调动学生学习英语的兴趣，通过复习旧知引导新知过渡自然，环环相扣，助力学生围绕主题意义进行多视角的学习理解、应用实践和迁移创新的活动，从而在语境中感知、初步运用关键句型，并形成对主题Colours的丰富理解。

接着，三年级教研组长张瑾老师围绕主题，结合本节课的教学情况带领所有老师进行了对新课标理念的深入学习。新课标将主题列入英语课程内容的第一要素，将对主题意义的探究作为教学的核心任务。大家认识到，在教学实践中，教师首先应当深入解读文本，挖掘单元主题意义，并基于主题选取课外绘本阅读素材，建立绘本与教材的联系。教师应通过教学活动和学习活动的推进，让学生在语言知识学习的过程中勾连主题意义的探究，自主感知文本背后蕴含的育人价值。

集体研讨环节，晁老师先讲述了自己的教学思路，并对课堂进行总结和反思。随后组内教师们从不同方面发表了自己的看法和建议。王婷老师认为整节课晁老师能紧紧围绕主题进行“询问颜色”目标语言的学习。在单元主题语境下，基于英语学习活动观，帮助学生整合性地学习语言知识，发展了学生的思维能力和学习能力。惠妍老师认为，本节课晁老师通过设问、启发等方式引导学生主动探究所学文本的主题意义。通过学习课外绘本，将教材文本的学习延伸到了课外。这不仅是语言内容的延续，更是主题意义的延续。大家畅所欲言,不同的教学理念和方法在交流碰撞中得到了更新和升华。

活动最后，费珊琳主任对本次教研活动进行了点评，对本课的不足之处提出了中肯的教学建议，同时也对教研活动提出了更高的要求，明确了今后的努力目标。

行而不辍，未来可期，每次研讨，就是成长！在活动中，有知识的学习与贯通、有思想的交流与碰撞、方法的讨论与研究，每位老师都收获满满。相信在大家的共同努力下，实小校区英语组的所有老师们将会以此为梯，深研教材，立足学情，朝着更高层次、更高目标迈进。

转自：“淮安市实验小学”微信公众号

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