大单元结构化视域下 品悟策略价值 发展数学思维——淮安市实验小学“融学课堂”教学改革研讨活动

为帮助教师准确理解把握新修订的《义务教育课程标准》的新理念、新要求，提升教师的专业能力和核心素养，加快教师专业能力的发展，11月2日上午，淮安市实验小学开展数学“融学课堂”探索大单元结构化教学的系列主题研修活动。本次活动以“大单元结构化视域下，品悟策略价值，发展数学思维”为主题，由实小校区六年级承办，集团的数学教师参加了本次活动。

活动分为三个环节：课例观摩、研究汇报和互动交流。

在课例观摩环节，首先是袁聪老师执教《解决问题的策略（1）》。袁老师从设疑引入，寻找策略；通过自主探究，内化策略；学以致用，应用策略；总结提升，拓展策略。整节课环环相扣，给人以启迪。

第二节课由袁磊老师执教，他从“温故”而“知新”引入，采用回顾分析、变式对比、感悟体验让学生经历策略形成的过程，体验策略的价值，在变与不变的感悟中进一步提升学生数学素养，学生受益匪浅。

研究汇报环节，胡清主任作了《以其所知 喻其不知 使其知之——“迁移”在大单元结构化教学中的应用价值》的微讲座。胡主任用具体事例并结合两节课从三个方面进行归因分析，深入浅出，引发了老师们更深的思考。

互动交流环节，欧丽丽、施雯两位老师从课程的理念、教学思想、核心问题的整体研究等方面对两节课进行了深度分析。长征校区刘卫明副校长充分肯定了两位老师的课堂教学以及与会老师认真的学习态度，并提出要真正地为学生将来的学习打上亮丽的底色。

本次研讨活动，与会教师们对新修订的《义务教育课程标准》的理念、要求有了新的认识与理解，对大单元结构化教学有了更深的感悟，更坚定了“融学课堂”的理念，因为只有会学习、会思考、会探索，爱提问、爱沟通、爱合作，学生的灵性才能得以舒展，智慧才能得以绽放。

转自：“淮安市实验小学”微信公众号

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