岳麓区实验小学西校区中语组，是一支朝气蓬勃、潜力无限的教师队伍，她们爱岗敬业、勤勉善思、文化底蕴深厚、教学能力突出。基于初心，始于践行，十一月份，中语组通过系列教研活动，进一步明晰了教研组的意义与价值，通过团队辅导、焦点共创、课例反观等形式，不断充实自己、提升教师职业幸福感，为成为实小品质教师迈出坚实的一大步。
幸福一：
明晰团队意义，共生教研愿景
教研组是一个学习共同体，是学校管理基本单位之一，是教师提升业务、提高素养的理想温床，是学校提高教学质量、落实育人价值的主要载体。为进一步明晰教研组的价值与意义，提升教研组活动实效，中语组在十一月初举行了研讨活动。冉文明副校长、洪焕结主任参与本次活动。
01
焦点共创，每位教师都在思考
围绕两个焦点问题——教研组的意义所在？如果你是教研组长，你会怎么开展教研工作？分成四个共研小组，每个小组围绕一个焦点问题自由组队，选取组长、汇报员、记录员等，交流讨论，形成成果。
02
团队分享，每条成果都有价值
小组汇报人依次上台汇报，明晰教研组意义所在：研究功能，在组内就某一问题展开研讨与交流，畅所欲言；指导功能，成熟教师助力新青教师成长，把关、督促常规工作；培养功能，为本组教师提供展示自我的空间，成长的平台；服务功能，开展多样活动，助力学生全面发展。
换位思考，指明教研新方向：教研活动，走出去与引进来相结合，提供多种途径的学习机会；听课评课，在阅读专业书籍、研究典型课例的基础上，研讨怎样评课，助力听评课教师共同进步；集体备课，基于实际教学需求，资源共享、更新升级。
03
总结提升，每句话语都在助力
教科室洪焕结主任作为本次活动观察员进行了发言。洪主任指出，本次活动全员参与，每位教师都表达了自己的观点，每组的成果汇报也给教科室工作带来了启发。
冉文明副校长对活动进行总结。冉校长肯定了本次活动的意义所在，给今后的中语组教研活动提供了一条易操作、有价值的实践路径。同时，冉校长也提出了期盼：聚焦问题、落实行动、形成成果。
幸福二：
关注教师心理，寻找身边榜样
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，对于教师来说，教育是享受，教育是创造，做幸福的教师，幸福地做教师。岳麓区实验小学西校区中语组开展了“让幸福看得见”教研活动，曹艳副校长、教科室洪焕结主任应邀参加此次教研活动。
01
“幸福·遇见更好的自己”教师心理团体辅导OH卡
在心理中心谢佩老师的带领下进行了有趣的热身操后，老师们挑选一张OH卡，让它能够代表老师们当下的心情和想法，就这样一个小小的环节，一下子就拉近了老师们心灵距离。
真有趣！后面还发生了什么？继续看，每组抽一张字卡作为故事的标题，每人轮流抽一张图卡讲述一个小故事。看似简单的游戏背后却创造了一个特别的心灵、意识和观念的体验。在我们自己的人生中，我们都能控制当下发生的事情，决定自己有怎样的人生，这其实就是一种幸福。
接着，老师们抽一张字卡，以“我希望自己……”开头进行轮流造句，这个环节让老师们找到了自己想要的样子。最后老师们将图卡和字卡摊开，一张作为礼物送给你右边的朋友，一张留给自己，作为给自己当下你自己的礼物，我们在给予别人祝福或帮助的同时，不要忘记给自己一份祝福、礼物和关怀。
看！老师们在舒适的状态里感受自己的内心，领会唯有看见才能悦纳。看见自己的喜好，看见自己的特质，获取生命幸福的养分。
02
“榜样，就在我们身边”夸夸秀
苏霍姆林斯基曾说过“如果你想让教师的劳动得到一些乐趣,不致使天天上课变成一种单调乏味的义务,那就要引导每个教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”在轻松愉快地心理团辅后，老师们又开始进行了热情高涨的“夸夸秀”环节：
“我要夸夸陶晓欢老师，在语文阅读教学中有自己独到的方法。”
“我要夸夸李怡老师，在班上用心地为他们班孩子编辑周报，让他们班孩子的习作兴趣越来越高。”
“我要夸夸罗中圆老师，在孩子们的课外阅读上花了不少心思。”
……
老师们夸奖的越来越细，听到了老师们教育教学上众不同的小举措。老师们越说越动情，身边的榜样也越来越多。这一句句夸奖的话宛如一股股暖流流进我们的心理，脸上都洋溢着幸福的笑容。
活到老，学到老，老师们从繁琐的工作中走出来，在教研的路上走下去，我们必将收获，做幸福的老师，教幸福的学生，让幸福教育看得见。
幸福三：
聚焦教学质量，智慧碰撞火花
春风化雨，润物无声，时光清浅，岁月如歌，唯研语芳华，沉香流年。为了提升教育教学质量，助力学生发展，岳麓区实验小学西校区中语组在11.23下午开展了“中”间有你，“语”众不同——教学质量研讨会。
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“以班级周刊为抓手助力教学质量提升”主题分享
人们常说“一个人可以走得很快，但一群人一定可以走得更远。”为了提升教学质量，激发学生写作兴趣，两位优秀的老师分享了自己的经验。首先是四年级李望老师带来的分享----心之所向，“悦”然纸上。李老师从日记、周记入手，每周有相应的主题，在李老师的一次次引导与指导下，孩子们对习作非常有兴趣。除此之外，李老师还注意培养学生的自主能力，学生自主修改并投稿，经过小作家们编辑、美化，漂亮的班报呈现了出来。然后是三年级的李怡老师，李老师在分享中与我们交流了很多习作方法，从前期准备到后期入手，从积累素材到最终呈现班报，每脚印都值得我们去学习。
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教学质量研讨会
教学质量是学校永恒的生命线，质量分析是教学管理中的关键环节。为了进一步调整优化教学策略，中语组在优秀教师分享后又开始了质量研讨。大家五人一组，各抒己见。在大家畅所欲言后，我们进行了梳理回顾与分享。大家提出了在今后的教学中要多关注中等生，倾注更多的耐心和爱心。老师还应做到引导学生立足基础知识的巩固和基本能力的提高，明确了书写习惯、阅读习惯的培养，在教学中充分发挥学生的学习积极性，引导学生独立思考，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花等等。看着大家写得满满当当的纸，我知道大家一定收获颇丰。
03
总结
最后由黄主任进行了总结讲话，从复盘到期盼，黄主任对本次教研活动给予了高度评价，也让我们坚定并清晰如何提升教学质量。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，我们还会激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天！
幸福四：
课例研修为例，观照个人教学
初冬渐寒，教研乍暖。“一月一品”展个性，“一课一评”促共长。如果说公开课绽开的是个人教学的智慧之花，课例研修则是激活集体教研的活水之源。岳麓区实验小学西校区中语组迎来了十一月的成熟教师的公开课观摩，并就甘雪花老师所授的《富饶的西沙群岛》进行课例研修，教科室洪焕结主任应邀参加此次教研活动。
铃声响，一张船票载着孩子们的好奇来到了心之向往的西沙群岛。雪花老师以“借助关键语句理解一段话的意思”的语文要素为抓手，带着孩子们游历于西沙群岛海水、海底和海岛的无限风光，最后借助当下时髦的“发朋友圈”的方式，让孩子们回顾本课所学写下此行的所见所感，再与同学们相互分享点赞，趣味无穷。
一别富饶的西沙群岛，一探雪花老师的教学魅力，众成员齐聚一堂，在组长黄前伟老师倡议下，“带着问题来，带着方法走，带着反思研，带着成果享”进行了一轮新型的评课。“学非探其花，要自拨其根”，老师们讨论着自己在本次课例中已解决的授课中曾出现的教学问题，已学到的如何创设情境、调动学生习作积极性、落实单元要素等授课方法及待突破的增创之处，让听课不再单单是授课教师的一枝独秀，而是评课后众听课老师思维碰撞的百花齐放。
活动最后由特邀教科室洪焕结主任做出总结，洪主任感谢了雪花老师对本次公开课的精心准备，也提出这样明目标带疑问的课例研修有利于老师们听课时齐发现共解决，评课后促成长掌方向。“行是知之始，知是行之成”，中语组教师团队也在这样的教研中闻知、亲知，更能说知前行。
让优秀成为一种习惯！让教研成为一种常态！中语组将继续怀揣教育理想，秉承教育初心，时刻以教书育人为根本，以师生共成长为目的，以实小发展为己任，携手同行，研在路上！
转自：“岳麓区实验小学”微信公众号
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