学习音乐新课标，赋能高效新课堂——2022年岳麓区实验小学（西校区）音乐组

“音”你精彩，“乐”在其中，被音乐滋养的童年是幸福的。为进一步实施新课改，提升我校音乐教师专业素养，提高教育教学质量，促进学生全面发展，11月4日，音乐组特邀岳麓区音乐教研员范筝老师来校指导，针对新课程标准下第一学段的音乐课堂教学进行课例研讨。

唐吟老师和2230班的孩子们带来了第一堂课——达斡尔族民歌《飞呀飞》。唐老师充分注意低年级学段以形象思维为主，采用歌、舞、游戏等综合手段进行直观教学，课上她带领学生观赏达斡尔族舞蹈，将其舞蹈动作元素加入到演唱律动中，进一步强化了学生对民族音乐的理解，在歌曲教唱上运用了画旋律线，按节奏读歌词、用乐器为歌曲伴奏等方法提升学生的演唱能力，学生们表现出很高的学习积极性，突破了歌曲枯燥反复学唱。

接着，符苏文老师执教了《狮王进行曲》，2110班孩子们想象丰富，乐在其中。符老师以音乐审美为核心，让孩子走进大自然聆听各种不同的声音，通过听辨狮吼声、用不同乐器表现听到的声音、学唱狮王主题曲、画音乐图谱等多种形式让孩子体验音乐、感受音乐。在实践中尊重个体不同对学生进行评价，在聆听中让孩子感受到好的音乐能刻画各种形象的特质。

随后，黄孟丹和贺蕾两位老师进行了新课标的分享。在2001版至2011版课标中，课程理念基本没有很大的变化，但2022版中，特别突出了以美育人、艺术体验、课程综合三点。音乐课程也由原本单一的学科融合美术、舞蹈、戏剧、影视，共5个学科，构建一体化内容体系。那未来的音乐教学中，面对每一个作品的时候，我们也将不只去研究它的旋律，而应该辐射到各个学科，例如作品的文化背景等等，甚至还可以做一个课前的创编，例如和声、节奏等等的学习。在课堂上，师生不仅有了艺术的表现，还有了创新的实践。

对于唐吟和符苏文老师的这两节课，范老师给予了充分的肯定，她认为，两位老师都关注了孩子聆听音乐的整体感知能力，并且能够做到深度钻研教材，处理教材和使用信息技术的教学技能。在教学过程中，注重了学生的发散思维，让学生充分发挥自己的想象力，给学生一个展现音乐的自由空间。

针对这次教研活动结合新课标改革，岳麓区音乐教研员范老师对音乐组的老师进行了专题讲座，建议老师注重知识的内在联系，加强教学的有机整合，超越零散的知识与技能，整体把握教学内容，促进学生对知识点进行整体构建和联系，内容的灵活掌握，测评不是测表面的知识而是能不能灵活运用，留给学生自信表达情感的机会，交给学生真任务。

最后黄前伟主任对本次活动进行了总结，给予了活动的支持与肯定。黄主任表示，活动中，欣赏的是“一首歌、一支曲、一场谈话”，活动后，感悟的是“一种素养、一种价值、一种文化、一种学者的姿态”。

转自：“岳麓区实验小学”微信公众号

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