为进一步践行新课程标准精神，提升教师的专业素养，提高课堂教学能力和质量，夯实教师驾驭课堂的基本功，2022年10月20日至10月21日，岳麓区小学数学“智慧教育”课堂教学竞赛（决赛）在岳麓区实验小学隆重举行。
“桃李争春，精彩纷呈”。本次比赛共有16位教师参加。每一位参赛教师都对这次活动倾注了极大的热情，全力展示了一堂堂精彩纷呈的好课。个个精神饱满，准备充分，举手投足间展现专业素质，言谈举止间尽显教学魅力。
望月湖一小尹书剑老师《可能性》
尹老师以学生感兴趣的抽奖拆盲盒情境引出课题，接着让学生猜宝箱里球的颜色，体会不同的可能性以激发学生的探索兴趣，通过小组合作，让学生从“猜想-实验-分析-推理-验证”一步步体会次数与概率的关系。
博才西江小学刘琼老师《平均数》
《平均数》是在学生认识了统计表和条形统计图，具备了一定的收集、整理数据能力的基础上来教学的。刘老师从近期大火的影片情境导入，通过电影评分数据，引导孩子积极思考，从探究电影评分里的小秘密，从而引出“平均数”。在讲解用“移多补少”的方法来求平均数时，刘老师用动态图演示，让孩子们有了更直观的体验。
西雅博才李健梅老师《角的度量》
本节课李老师的的教学设计打破了传统的教学思路，创设问题情景，由角的大小比较引出可以在钟面盘上数格子来度量角的大小，由数格子使用不便引出要把格子分得更细一些，环环紧扣，最后出示量角器，至此，学生在探索和创造中知道了量角工具的制造原理，较好地把握了量角器的本质特征。学生在探索中不断生成问题，又不断地解决问题，多次感受了量角的方法，培养了学生的问题意识和创新能力。练习的设计由浅入深，突破了什么时候读外圈刻度，什么时候读内圈刻度这一难点，进而明白了制造两圈刻度的用意。
博才花溪小学黄思敏《掷一掷》
黄老师带来的《掷一掷》一课，教态自然，语调亲切，给学生营造了和谐融洽的课堂氛围。通过学生相互掷骰子的游戏，充分调动了学生的兴趣，使学生快速进入积极的思维状态。多样的师生合作拉近了教师与学生之间的距离，让学生在愉快的氛围中学到更多的知识。
博才中海曾攀老师《平行四边形的面积》
恰当的导入，自然的过渡。沟通新旧知识的联系,曾老师引导学生利用已有的知识迁移类推,进而主动建构新的知识;引导学生从以前学过的《长方形的面积》，《正方形的面积》公式，通过剪拼的方法转化推导出平行四边形的面积公式。
博才洋湖小学魏菲老师《可能性》
魏老师通过抽奖箱里摸球的游戏，使学生感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的，引出“不可能”、“可能”、“一定”，激发学生的探索兴趣。通过不断练习探究，学生能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，进一步培养了学生的应用意识，认识数学与生活的密切联系。
岳麓区实验小学西校区
姜荡老师《和的奇偶性》
姜老师以神秘的魔术进行导入，引导学生联系对奇数,偶数等相关概念的已有认识,通过举例分析,猜想验证,归纳总结等形式,探索并发现和与积的奇偶性规律.通过活动,使学生体会数学规律的多样性和趣味性,感受数学知识之间的广泛联系。
博才卓越小学陈盟老师《认识钟表》
陈老师抓住学生年龄特征,营造轻松积极的课堂氛围。用猜谜语引出钟表,引发学生强烈的兴奋感,激发孩子探究的欲望。陈老师注重学生动手操作能力的培养。通过“我说你拨“”等活动抓住了儿童的特点,充分调动学生多种感官参与,为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现与表达的机会,激发了学生的参与意识和积极性。
枫林绿洲侯令老师《掷一掷》
这是一节活动性很强的课，其探究的数学内容具有较大的逻辑性。整节课紧紧围绕掷骰子的游戏内容，在探索、比较掷出各种“和”的可能性时，充分展示了事件发生可能性大小的相关知识，着重培养了学生的合作探究精神和动手实践能力，学生的思维得到了充分发展。
望一观音湖的胡泉老师《圆的认识》
胡老师设计的这节课知识点比较多：包括圆的概念、圆心、半径、直径、以及半径与直径之间的关系，整节课紧凑而又不失灵活，充分发挥了教师的主导作用,确立了学生的主体地位。运用折一折,画一画,量一量,想一想等形式,充分调动学生手、脑等多种感官, 以积极的态度参与知识形成的全过程。
雅礼洋湖小学王悄思《条形统计图》
王老师从实际生活出发，以投票决定最合适的研学地点为情境，通过提问启发学生从表中发现数学信息。根据学生的回答进行追问，突出条形统计图表示的重要信息。教学过程环环相扣，将生活融入课堂，让学生充分体会数学来源于生活，运用于生活。
一中金山桥小学陈丽老师《认识周长》
这是一节概念教学课，陈老师让学生根据照片装饰条一周初步感知“一周边线”。引导学生自主选择材料，讨论测量计算方法，再进行展示交流。活动以学生自主探究为主，教师适当点拨引导，让学生在动手操作中进一步深化了对周长的认识。
科教小学周涛老师
《用运动视角求阴影部分面积》
周老师从学生已有经验出发，通过图形的运动，引导学生在自主探究、动手操作中发现平行四边形和长方形之间的联系，推导出平行四边形的面积公式。周老师的课堂活动丰富，留给学生充足的时间和空间，多方互动让学生亲历数学知识的探究与发现，并通过动态演示让学生直观感知四边形、长方形与正方形的内在联系。
博才咸嘉小学张冰洁《集合》
为引导学生从生活经验中感受交集的含义。使学生掌握解决重叠问题的一些基本策略，张老师引导学生一步步的深入探究，在学生求知欲的推动下，再次引出冲突，让学生观察发现有重复的现象，为画集合图做铺垫，从而渗透集合的有关思想。
石佳冲小学李丽老师《可能性》
生活中总是充满了各种可能，但也有很多不可能。李老师从学生感兴趣的刮刮乐抽取奖品的形式让学生了解“可能”“一定”“不可能”的含义， 以活动的形式由简到难，由浅入深，让学生深入感知随机事件可能性的大小。环环相扣，紧密联系，让学生逐步掌握知识点。
岳麓一小宋瑶老师《掷一掷》
宋老师利用游戏导入新课，充分调动了学生的积极性。用“想一想”“说一说”“写一写”“选一选”四个环节贯穿课堂，思路清晰，目标明确，让学生在玩中学，学中玩把知识点不知不觉渗透到学生的脑海中。
如果说教学像一张张色彩缤纷的画，那么这一堂堂课就像是神奇的彩笔，在学生的脑海中涂抹出绚烂，勾画出精彩，令他们的世界更加五彩斑斓。每位教师对教材的深入理解、对教学方法的灵活应用以及对课堂组织的良好驾驭能力都令观摩教师印象深刻，受益颇多。相信接下来的日子里，我们一定携手共进，不断探索，快速成长！
转自：“岳麓区实验小学”微信公众号
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