专家引领启新章 赋能蓄力共成长

专家引领启新章

赋能蓄力共成长

——南湖区德育教研员姚晨熙老师莅临我校进行新生代班主任工作专项调研

青年班主任是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校未来发展的希望传承。是学生成长的人生导师，在学生成长过程中发挥着重要的引领作用。为了提高青年班主任的专业成长，10月25日下午，南湖区教研员姚晨熙老师莅临我校聆听指导新班主任工作。会议由向婕副校长主持，五年内新入职的全体班主任参加，10位新班主任汇报工作。

带班方略

罗萌老师：才露尖角，温暖向阳

我想要创建一间“才露尖角，温暖向阳”的幸福教室。坚持“一体两翼，三阶四新”的具体实践，与孩子们一起养成好习惯，打开心扉，展露自己的才能。

吴紫锦老师：育人育心 静待花开

吴紫锦老师以“育人育心，静待花开”为主题进行分享，从班级管理新点子、用心育人重方法、家校携手促成长几个方面展示带班理念。坚持以德育人、用美好德行影响学生；以爱育人，用仁爱之心温暖学生。构建积极奋进、民主团结、尚德守规的成长共同体。

陈丹铭老师：用心共筑 用爱浸润

陈丹铭老师以班级文化建设一词为起点，介绍了她在班级文化建设中形成的一系列以“星辰“为主旨的育人理念及相关的实践，让每一位宇航员都能追逐自己的梦想之星，每一颗星辰都能闪闪发光！

张善芳老师：教育是从播下一颗种子开始

班主任工作是一门哲学艺术，一种匠心传承，里面蕴含着具有无限价值的哲学真谛，繁杂而厚重！本次分享中围绕学生成长，将之喻为种子的成长过程，家校联动，呵护学生成长。

张信予老师：双线并行画方圆

班主任在带班过程中一方面通过建立班级班规——形成制度保障——健全评价体制，帮助孩子们建立规则意识，并且给予了内驱力，促进他们长期维持自己的好习惯，一方面又通过日常学习活动中点滴的积累，营造良好的班级文化氛围。利用长短期目标双线并行的模式，帮助低段学生培养出良好的规则意识，为他们今后的学习生活奠定良好的基础。

赵玲峰老师：致美丽的“你，你们”

对于低段小学生来说，小学阶段是建立世界观、人生观、价值观的重要阶段，同样也是建立审美的重要时期。他们对于美的定义是片面的，作为班主任，可以通过构建“最美教室”拓宽学生对于美的认知，使他们意识到教室也可以很“美”。作为班级一份子的他们，同样也很“美”。

李涟琦老师：

做有温度的老师

培育有温度的人

从“温度”着手，做有温度的老师，培育有温度的人。我从教育理念、班级分析、育人策略以及未来展望这四个方面来进行介绍。

张霞老师：

点一盏思想之灯

赴一个成长之约

教育改革家魏书生曾说“用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法”，愿能点亮孩子心中小小的一盏灯，静静等待它闪光的一天。

吴雯雯老师：心如花木 温暖而生

每个孩子都是独立的个体，都有着与众不同的闪光点。作为一名班主任，要实施有温度的教育，用爱心和责任心去感化孩子的心灵。教师只有心系学生心灵，走进孩子的内心世界，才能使教育彰显温暖，带领孩子不断成长。

徐灵老师：用心带班 以爱育人

用心去打造一个好班，用爱唤醒孩子们的心灵，在心与心的相印中，让孩子们沐浴阳光，感受爱意，茁壮成长。

专家引领

各位青年班主任分享了自己的“带班育人方略”。汇报后，教研员姚老师一一进行了点评，主题鲜明，条理清晰。充分认可老师们的工作态度，同时肯定了老师们的带班方法，带领学生们形成了良好的班风、学风。同时姚教研还对新班主任给予了深切的厚望并提出了宝贵的意见和建议。

最后，向婕副校长表示：学校定不辜负各级领导的嘱托，牢记使命，不忘初心，为百年嘉实注入蓬勃力量，打造红船旁的品质教育。不断提升班主任的师德修养、专业知识、育人能力和带班水平。为班主任搭建成长平台，培养骨干、树立典型，发挥优秀班主任的榜样示范作用，为嘉兴的教育事业多做贡献！

转自：“嘉兴市实验小学”微信公众号

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