精益求精研课例 群策群力促发展

精益求精研课例

群策群力促发展

云天收夏色，木叶动秋生。为促进我校青年教师教学能力的提升，10月11日，嘉兴市南湖区教育研究培训中心小学数学教研员钟燕老师来到科技城校区，指导青年教师课堂教学。

自主探究

聚焦图形本质

第一节课屠林峰老师执教《认识四边形》，整体设计巧妙，采用“问题引领”方式引导学生探究四边形的特点，从各种图形中根据边、角特征进行分类，依据“有无角，边的曲直”找到四边形，从而明确四边形的边、角特征，之后在“教师引导-自主探究-方法迁移”的过程中探究长方形和正方形的特点，也逐步体会从边和角两个维度研究图形特征的基本方法，最后运用特点强化认识，画出不同形状的四边形以及猜四边形的逆向设计，引导孩子抓住图形边和角的特点去判断，并逐步排除不可能图形，是对图形边和角认识的一次综合运用。

关键问题引领

促进深度学习

第二节课是由史博文老师执教的《用字母表示数》，整节课以问题为导向，从学生提出的“用什么字母表示数、用字母表示什么数、用字母表示数有什么作用”为切入口，采用真实情境“粉笔盒里有多少支粉笔”，由浅入深，由易到难，由变式到综合，循序渐进地引导孩子们解决疑惑。整节课的教学注重课堂生成，学习过程方式灵活多变，并时时关注学生思考的过程，引导学生更好的用数学思维思考问题。

专家点评

两节课后，老师们进行了积极研讨，首先由钟燕老师进行了深入点评，她指出教师自己首先要把一节课的目标定位想清楚，对于课堂教学要有一定的调控能力，任务要求下达明确，让学生在探究中真真切切地操作、讨论、反馈……之后，王宏伟副校长对于本次研讨活动做了总结，他首先肯定两位老师不断思考不断进取的精神，同时也希望年轻教师多思考，课前要把知识前后逻辑和教学意图想明白，基于学情展开教学，鼓励引导学生深入思考。本次研讨活动，所有的青年老师受益良多，在今后教学中也会多多思考，以学定教，多多反思，精益求精研课例，群策群力促发展！

转自：“嘉兴市实验小学”微信公众号

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