2022年10月，由音乐教研组的《信息技术与小学音乐融合教学的应用与研究》课题在2022年长沙市教育科学“十四五”规划课题中立项。
12月15日，音乐教研组全体教师参加2022年长沙市小学音乐“智慧课堂”课例评析及信息技术专题讲座活动。
课题主持人陈艺灵老师受邀，在此次全市中小学音乐教研活动中进行了《思考信息技术与小学音乐教学融合研究的“术”与“道”》的专题讲座。
陈艺灵老师从“为何用技术”、“技术有何用”、“如何用技术”三个方面，结合课题组的研究以及自身的实践，为广大小学音乐教师毫无保留的传授实小音乐教研经验，收到诸多同行的点赞，以及教研员们的好评。
在讲座中，陈艺灵老师说：虽然条条大路通罗马，但总会有去目的地的最优路线与最佳方案，信息技术的应用让我们在通往目的地的途中有了更多的选择和可能。
因为疫情的缘故，导致部分老师居家隔离，但是也挡不住老师们的学习热情，虽然身处不同地点，但音乐教研组是全员参与了此次线上交流活动。
▲音乐组老师线上参与学习
▲课题组部分老师的学习笔记
学习感悟
今天聆听了陈艺灵老师的讲座，我对于小学音乐课堂中信息技术的运用有了更好地认识。信息技术有效合理的使用能够给音乐课堂提质增效。在讲座中，陈老师从很多方面详细地讲解了信息技术在音乐课堂当中的有效使用。如将信息技术运用在聆听听辨环节、将信息技术运用在多声部教学示范环节、如何通过融合技术减轻排练压力等等。每一个环节的讲解都非常详细的阐述了信息技术如何运用和运用后能够达到的效果。同时这个技术的运用可以通过哪些软件来实现都像我们一一讲解。陈老师的讲座让我对音乐课堂中信息技术的合理使用有了更多的思考，希望能够将今日所获运用到后续的音乐课堂中，用先进的信息技术才促进学生学习方式的转变。
——张伶俐
今天陈艺灵老师的分享让我对信息技术有了更深入的了解，尤其是陈老师毫无保留的将信息技术的纯技术干货分享我们，特别感谢！还运用到课例当中为我们一一讲解，真是收获满满的一天。信息技术在音乐教学中的应用是提升现在教学效率的一种方式，不仅提升学生的审美体验，还拓展学生的视野。陈老师今天分享的融合技术，不仅有具体方法实操演练示范，还有非常详细全面的步骤方法。不仅将信息技术运用在音乐课堂上，还有效地运用在各种节目排练中，更加高效有质，简直打开了我对信息技术新世界的大门。陈老师每一个精美的视频制作，都感受到了陈老师的用心和细心，真是我们学习的楷模。作为一名音乐教师，要不断加强学习，提升综合素质，将陈老师传授的满满干货慢慢琢磨消化，将信息技术真正运用起来。
——彭亚
非常荣幸已经多次聆听陈老师关于信息技术与学科融合运用的讲座，每一次学习都有新的收获与感悟。特别感谢陈老师把自己平时教学工作中的所感所悟全部毫无保留的传授给我们，通过一个个生动的案例分析，让我们了解到不同信息技术如何应用在日常的教学场景中，对教师有何帮助，对孩子的成长又有何助力。虽然在日常的教学中，我偶尔也会使用一些信息技术，但听了陈老师的讲座之后，我感觉脑洞大开，又有了新的思路。希望我能在今后的教学中将信息技术的运用更加巧妙，灵活。
——刘宇英
今天认真聆听了陈艺灵老师的讲座，给我最大的感受就是信息技术不是炫技，而是优化教师的教，促进学生的学。每一个信息技术的运用都要从我们学科的音乐性出发，如何更高效的完成本节课的教学目标。陈老师把这些平时上课积累的宝贵经验毫无保留的传授给我们，也是让我们充分的把技术赋能于音乐教育，而不是脱离音乐本身。如何用？怎么用？需要我们深刻的去思考。我想，我们首先要做的就是先熟练的掌握好这些技能，优化我们的教学设计，再让信息技术使我们的课堂锦上添花！
——李洁莹
随着国家新课程标准的颁布，如何在现代教育理论的指导下，充分利用信息技术资源优化课堂教学，真正实现学生自主学习、协作学习已成为当今教育所面临的重要研究课题。
今天聆听陈艺灵老师的《思考信息技术与音乐教学的术与道》很有感受，她从技术层面上很好的解答了作为音乐老师在合唱教学，二声部教学，曲谱制作，音乐剪辑，器乐教学，节奏律动。运用好信息技术不仅丰富了教师“教”的过程，也加强了学生“学”的过程的趣味性。以“融合”作为出发点开展课堂教学研究，通过新的教学方式，使教学价值得到提高，从而构建更加和谐、高效的音乐课堂。更好帮助老师组织教学，激发孩子学习兴趣，能更好的理解音乐形象。
同时指出对于技术的运用要适合，恰当！要遵循音乐教学规律，要把握好尺度。
总而言之技术的运用要以学生为中心，以新课标为指导，以落实学生核心素养学习为目标，不能脱离现实，强拉硬塞，应做到道法自然，方显智慧本色。
——蒋承裔
如今，网络技术、信息手段等技术逐渐成熟，为创新课堂教学方法奠定了有利的基础。今天下午有幸聆听了陈艺灵老师的《思考信息技术与音乐教学的术与道》非常的受益匪浅，她从信息技术的各个角度解答了平时在运用信息技术时会遇到的问题。通过学习我了解到信息技术与音乐课堂的融合主要通过让学生听、唱、辨、奏、编来完成学习任务，要以音乐教学目标为导向去运用信息技术手段。其次，运用信息技术手段教学时设计的活动也要以学生的兴趣为本而展开。最后正确地使用信息技术手段会给我们的教学带来极大的便利，信息技术手段是我们原有教学方式的补充与丰富，教师需要多思考如何更好地利用。
——谢文超
“在信息技术与学科教学融合的实践中，让信息技术之“术”真正常态化作用于立德树人之“道”，以先进技术有效促进学生学习方式的转变，真正做到“术”与“道”的统一。”是我们接下来要继续努力去研究和探索的。
庄子曾说：以道驭术，术必成。离道之术，术必衰。因此，关于如何推进信息技术与音乐教学的深度融合，不能仅仅关注于“学术”，而是要在常态化运用中如何引导老师们知其用，知其所以的去用，是我们接下来要去努力推进的。
信息技术与教育教学的融合研究我们一直在路上！
转自：“长沙市实验小学”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
