“聚焦核心素养 探索单元教学”——郑州大学实验小学数学单元教学设计分享交流活动

入冬晴日暖，云端学习意融融。在高新区义务教育课标项目活动的推进下，为更好地落实学生核心素养，12月14日上午，郑州大学实验小学全体数学老师相聚云端以“聚焦核心素养 探索单元教学”为主题进行研讨交流。

全体数学老师相聚云端参加教研

一年级备课组长冯明丽老师以第八单元《20以内的进位加法》为例，首先结合《课程标准》进行深入分析，确定学科核心素养，提出单元大观念及主问题，并明确素养导向的单元目标，最后分享了设计的单元评价工具。在研究的过程中，明晰单元备课的意义，促进教师发挥能动作用，进行教材重组，整合教学资源；有利于对每一课时的内容安排做出及时而较周全的考虑，为教学的实施作好充分的准备。

冯明丽老师做单元整体教学设计分享

三年级备课组长连芳老师分享上册第三单元《测量》单元。首先从课标的具体要求、教材分析、学情分析、单元课程结构进行了具体的梳理和分析，接着通过科学整合单元教学内容，分析主题一单元一课时的数学知识和核心素养，确定本单元的教学目标，在真实的情境让学生体会长度、质量单位产生的意义以及建立长度、质量观念，最后根据据单元目标设置评价量表。这样的学习，也必定会让数学素养落地生根。

连芳老师做单元整体教学设计分享

备课组分享之后，教研组长郭利阁老师对两个备课组的单元教学设计给予充分的肯定，也为前期老师们积极参与区里培训、参与组内单元教学设计编写给予认可，同时针对困惑处进行交流解答。

教研组长郭利阁老师进行分享交流

最后，郑州大学实验小学校长刘洋进行活动总结，肯定全体数学老师的务实、认真与踏实，并指出现阶段的三大目标，并对老师们提出期望，期待共同努力打造高质量的数学课堂，培养学生的核心素养，促进学生综合素养的提升。

刘洋校长进行活动总结

教以潜心，研以致远。在单元整体教学的这条路上，老师们既是学习者，也是实践者，全体实小教师将继续聚焦核心素养，探索单元整体教学新模式，共同努力，聚溪成流，多一份智慧，多一份用心，为学生搭建有实效的精彩课堂，让教研之花更加绚丽多彩!

转自：“郑州大学实验小学”微信公众号

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