线上学习亦精彩——六年级唇齿留香妙语生花

随着线上教学的深入开展，新密市实验小学全面贯彻落实党的教育方针，遵循教育教学规律，发展至境教育，落实核心素养。全体语文教师以课堂质量为核心，以作业设计为抓手，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养，促进关键能力的提升，引导学生形成积极的线上学习态度、养成良好的居家学习习惯。

口语交际在人们的日常生活中发挥着举足轻重的作用。小学语文“口语交际”课程对培养学生的基本口语素养，适应现代生活有着重要的意义。统编教材更是将“口语交际教学”独立出来，以专门培养学生的口语表达能力。六年级备课组的语文老师基于课标、学情的表达要求，以训练孩子在生活情景中能条理清晰的表达为目的，创设了真实的语言情境，设计了“梳理内容 清楚表达→模拟情景 探究方法→大显身手 学以致用”练习思路，让学生在实践中有梯度完成学习任务。

我手写我心

要想说清楚，先要想明白。想的过程，其实就是梳理自己思路的过程。一起来看看六年级的同学们整理自己想法的痕迹吧!

在整理“请你支持我”口语表达中，同学们按照四步表达法(说明想法-阐明理由-设想反应-恰当应对)，梳理了自己的想法，修改了自己的文稿，为接下来的清晰表达、有效交流做准备。

我言表我心

六年级语文教师充分发挥做中学、乐中学的育人理念，利用居家学习的优势，让同学们邀请父母进行亲子互动，模拟真实的场景，用自己的实践检验学习效果。

实践出真知。真实的模拟训练，不仅锻炼了同学们的语言表达能力，还提升了同学们的思维能力。同学们“实践+反思”的学习方式，让六年级的同学们口语表达有了不同程度的提高。

请你支持我

古有能言善辩的晏婴，舌战群儒的诸葛亮，今有敢言能言的赵立坚，多才多艺的汪文斌，他们使对方哑口无言都是运用了一定的语言技巧。六年级备课组教师对本次口语交际，给孩子们三条语言妙招：第一，有的放矢，迂回出击;第二，先退后进，变守为攻;第三，因势利导，激发共鸣。一起来欣赏一下同学们的作品吧!

同学们化被动为主动，大显身手，掌握交际技巧，展示自己口语表达能力。

幽默诙谐的交谈会使人轻松活泼，抑扬顿挫的语调会使人心潮激荡，深入浅出的讲解会使人浮想联翩，一语道破的指点会使人茅塞顿开，言简意赅的表达会使人精神振奋，出口成章的口才会使人赏心悦目。通过本次口语交际学习，同学们明白了妙语生花的背后，是自己认真勤奋后不断的修改，是老师批阅后有针对性的指导，是和家长一起场景还原实践之后的反思。

停课不停学，家长的温馨陪读、课程的多姿多彩让孩子们的居家学习变得精彩纷呈。新密市实验小学将继续加强线上教学的过程管理，优化质量，细化责任，不断提升教师教育教学能力，让线上教学焕发出更加绚丽的色彩。相信我们定会早日相聚，重回校园，延续精彩!

转自：“新密市实验小学”微信公众号

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