线上学习亦精彩——五年级趣说故事巧绘传奇

随着线上教学的深入开展，新密市实验小学全面贯彻落实党的教育方针，遵循教育教学规律，发展至境教育，落实核心素养。全体语文教师以课堂质量为核心，以作业设计为抓手，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养，促进关键能力的提升，引导学生形成积极的线上学习态度、养成良好的居家学习习惯。

中外民间故事，是五年级上册语文第三单元的重点学习内容之一。五年级备课组老师们为了让孩子们更深入理解民间故事，设计了单元整体教学，精心组织学生阅读民间故事，并围绕主题开展了一系列活动。

民间故事我来讲

民间故事是古代劳动人民创作并传播的口耳相传的经典。这些流传千百年的故事讴歌勤劳的劳动人民，赞美善良的心灵，憧憬美好的生活，它是异想天开的歌谣，是花团锦簇的未来，是颂扬高尚品德的战旗。五年级的同学们化身民间故事传讲人，传讲着一个个生动的故事。

在这个活动中，同学们自然大方，感情真挚，言语流畅，语言风趣，动作惟妙惟肖。在他们生动的描述下，故事中一个个角色活灵活现地出现在大家的眼前。

连环画我来绘

五年级备课组老师通览单元内容，以兴趣做出发点，达成培养关键能力、落实核心素养的终点。不但精心设计讲故事环节，还指向习作设计绘制连环画，为完成单元习作搭梯子。

孩子们拿起画笔，充分发挥自己丰富的想象力，巧妙地用图画表达文字，绘制成一幅幅绚丽多彩的连环画。这些图文并茂的连环画，是孩子们智慧的体现，他们将故事中蕴含的中华文化的精髓展露无遗，让人再一次走进了民间故事，感受到了传统文化的魅力。

思维导图我来做

为了更好地体现民间的育人价值，五年级老师以耳熟能详的《牛郎织女》故事为范文，让同学们分门别类梳理相关知识，提升同学们思维能力。

同学们积极绘制思维导图，用直观明确的画面加强他们对文章的理解。我们跟随他们的足迹，再次感受古代劳动人民对美好生活的追求吧!

这样的语文综合实践活动，融知识性与趣味性于一体，以学生喜闻乐见的方式呈现了语文学习成果，为他们打开了接触中国传统文化的新窗口，引领他们爱上民间故事，并且爱上阅读故事和绘制故事，同时也为他们开启了一次“双减”时期“减量提质”的创意作业之旅。

停课不停学，家长的温馨陪读、课程的多姿多彩让孩子们的居家学习变得精彩纷呈。新密市实验小学将继续加强线上教学的过程管理，优化质量，细化责任，不断提升教师教育教学能力，让线上教学焕发出更加绚丽的色彩。相信我们定会早日相聚，重回校园，延续精彩!

转自：“新密市实验小学”微信公众号

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