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盟为研载,智启“信”章 —— 记教共体信息科技工作室暨校际教学科研研讨活动

2022/12/19 14:19:23  阅读:179 发布者:

初雪开启了冬天的序篇,也为春天的种子带来了希望。为进一步促进“武原中学——澉浦中学”融合型教共体建设,共同打造“互助交流,互促共赢”的教学生态,切实把牢以城带乡、优质均衡、共同发展的工作方向,深入推进教共体学校信息化建设,促进学科教学再上新台阶,2022128日,海盐县武原中学、澉浦中学、元通中学、石泉中学开展了教共体及校际教学科研研讨活动。四校信息科技教师参与了本次研讨活动,致力于探讨如何将新课标融入课堂教学和信息科技相关课题的研究来源。

教以潜心

活动伊始,澉浦中学余书平老师为大家带了一节精彩的展示课——《数据可视化》。余老师以生动形象的语言,带领学生走进了Excel的世界。余老师通过对比单纯的数据表格和图表,让学生感受到图表的形象和直观,从而引入本节课的主题。以“互联网应用发展状况”为主题,通过三个任务“选择合适图表”“创建图表”“美化图表”,层层递进,达成本节课的学习目标“创建图表”和“美化图表”,同时在实践的过程中感受到互联网应用发展的现状和未来的发展趋势。整个过程中,透过数据图表,学生看到了图表背后的隐含信息,为后面的数据分析奠定了基础,为未来数字化社会信息的攫取和处理积累了经验。

研以致远

精彩的课堂结束后,参会教师们齐聚一堂,开展了评课议课环节。针对余老师的教学,大家肯定了其扎实的基础功底和严谨的教学逻辑,也对其在教学中落实新课标中素养培养的尝试提出了中肯的建议。市名师贺剑夫老师以这节课的教学为起点,重点阐述了数据获取、分析等在日常生活中的必要性,与学生的真实问题解决建立联系,切入真实场景,通过一系列的问题链串起课堂。县名师朱雯艳老师站在学生素养整体发展的角度,提出可尝试整个整合单元的知识进行整合,以大项目为引形成大单元的教学设计。此外,本节课也关注到在双减背景下,信息科技的作业设计问题,从而实现减负增效。

盟为研载

为了进一步融合两校信息科技方面的特长,在评课结束后,两校教师进行课题研究交流。

首先澉浦中学贺剑夫老师分享了其省级课题《基于STEAM的虚拟机器人创客教育项目设计与开发研究》,以学校特色“虚拟机器人教育”为引,研究了其创客教育项目的设计和实施,为学校特色课程的建设增砖添瓦。

随后,吴嫣老师进行了专题讲座《海盐县武原中学能力提升工程2.0信息化建设——创新案例设计》,具体从信息化2.0背景介绍、学校信息化成果、信息技术创新案例进行分享,总结了本校第一期能力提升工程2.0的创新建设成果。

最后,熊英老师针对本次刚结题的市级课题《“三题悟道”:培养初中生信息学高阶思维能力的实践研究》进行了经验分享,通过解题、析题、命题三大策略培养学生在信息学中的问题解决、分析、决策、创新等高阶思维能力。

从三位老师的分享中,我们看到教研的素材来自于平时教育教学的点滴和积累,善于发现和总结是教科研的原始动力。

智启“信”章

活动过程中,四校教师还就九年级信息科技的质量检测进行了研讨,并对信息科技工作室的取名及后续发展进行了商讨,并对2023年省信息化课题的申报情况进行了布置和安排。此次活动关注“双减”背景下信息科技课堂中素养目标的落实,关注信息科技科研素材的积累和总结。借助四校信息科技的优势,开启信息科技教学的新篇章。

转自:“海盐县中小学信息技术教研”微信公众号

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