地市报道 | 杭州桐庐：技术与工程领域“项目化学习”课堂实践与思考

县小学科学核心素养导向的课堂教学90学时中级班研训活动圆满落下帷幕。本次研训，连续六周，每周两天，一天课堂实践，一天理论培训。研训活动共有17位教师展示了课堂教学。聆听王兴春、喻伯军、徐春建、章荣华、邵锋星、钟赛兴等专家讲座。余涛、朱开琅、龚建清、章庆华、杨雷勇等导师也开设了讲座。本次研训采用导师带小组团队的方式进行，共组织了6场有效的研讨，每次各小组安排一位学员代表发言。每位学员认真参与，积极思考，培训效果得到保证。以下是最后一天集中培训的场景。

2022年11月17日，桐庐县小学科学核心素养导向的课堂教学90学时中级班第6次研训活动在桐庐县学府小学举行，本次活动的主题是“技术与工程领域‘项目化学习’课堂实践研训”，县小学科学教研员姚锦林和特级教师余涛莅临指导。

上午8点40开始，学府小学杨雷勇老师的团队中的三位教师凌雪清、夏梦琪、蔡之恩上了三节课，展示了项目化学习的一节大课《设计与制作小车》。

第一节课是凌雪清老师的“设计”部分，凌老师作为设计导师以招标会的情境导入，介绍了今天的主要任务是造一辆小货车，而第一项任务就是设计小货车。在这节课中学生先认识小车的结构再认识造车材料及其预算成本，最后小组分工合作画出小车的设计图。本课最大的亮点是在这节课中一开始凌老师就提出要进行招标，而招标的标准就是看设计图是否达标。学生在任务驱动下解决问题，感受沉浸式设计的过程。

第二节课是夏梦琪老师的“制作”环节，作为制作导师，夏老师的任务是带领各大工程小队从定步骤 、选材料和工具、加工材料、组装最后再进行评价。依旧遵循评价先行的原则，让学生做到心中有数，从而制作有序。

第三节课是蔡之恩老师的“测评”环节，也是最激动人心的时刻。十二辆小车从设计到制作，到此刻开始比赛。学生的心也跟随着小车开始飞驰起来。当然，作为测评导师，蔡老师也在课堂之初就介绍了测评的主要项目 ，学生因此也有能有序完成这一环节的任务。最后，根据三个环节的总评分决出这一次获得小车项目的冠军，亚军和季军并颁发奖状！

下午评课环节，多位老师指出：本次活动是一次比较成功的活动，是一次比较像真正意义上的“项目化学习”了。课堂注重合作，除了生生合作还有师师合作。此外，教师提供大量的材料，遵循一系列的评价标准对学生进行评价，在课堂上留大量的时间让学生体验，从设计到制作到测评，真正实现了学生为主体的课堂，淋漓尽致地体现了核心素养导向的课堂教学方式。希望各位教师同仁也能模仿这种上课方式，把多节科学课移到一起，让学生实现沉浸式的科学学习！

下午杨老师进行了以《一次“所谓的”项目化学习的“前世”“今生”“未来”》为题的主题讲座，其中前半部分内容带领学员们一起学习了项目化学习的内容，后半部分介绍了学府团队本次活动的由来，杨老师说灵感来源实则是对于本次90学时前几次课堂实践活动的思考加上曾经所观摩的几次教师合作的课堂的启发。杨老师认为本次活动实为抛砖引玉，通过此次活动，希望能够激起桐庐县小学科学教育界的浪花。

下午的第二项活动是教师的90学时课堂中级班结业考试。

最后，张秋美老师为本期90学时集中培训活动总结。班主任张老师认为小学科学是一支充满正能量的队伍，不管从上课听课评课听讲座的表现来看，还是教师出勤率来说表现都非常完美！桐庐县小学科学教研员姚锦林老师更是一位非常尽心尽责的教研员。希望桐庐县小学科学的未来能够更上一层楼！

来源：桐庐县小学科学

转自：“小学科学教学”微信公众号

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