“你听我说”分享精彩，“你说我听”收获颇丰——记高新区初中英语教研团队参加郑州市网络研讨活动

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。每一次参加郑州市教研活动，总会引发思考，满载而归。11月21日下午，郑州高新区全体初中英语教师相聚云端，一起观摩学习郑州市初中英语教研员许柯老师组织安排的线上听说教学模式网络研讨活动。

活动共分为以下三个环节。首先，由郑州市第八中学的额尔敦朝鲁老师进行线上听说课课例展示；第二个环节由郑州市第八中学的田晓礼老师进行课例点评及网课作业设计分享；最后由来自惠济区教研室的陶如意老师分享有关课堂教学达标评优活动的一些建议。

Get Point 1：“你听我说”展示精彩

郑州八中的额尔敦朝鲁老师呈现了一节精彩的听说课实录，同时分享了线上课的版本，做到了线下线上同课异构。线下课堂上他能够凭借生动有趣的导入、精心设计的问题、扎实的口语表达以及深厚的教学功底让学生沉浸其中，注重听前、听中和听后的活动设计和过程中学生的思维建构。在线上授课环节，则适时作出调整，听前发布作业学习单，听中运用思维导图让学生思维可视化，听后组建钉钉小组群合作学习，让老师们受益匪浅。

郑州中学赵李敏老师这样评价，“授课教师对于线上和线下的学习进行了行之有效的调整，加入了作业单，对原有的PPT进行了整合，让上课更加专注于学生的输入和输出，减少了过程中的时间浪费”。

Get Point 2:“你说我听”学习经验

郑州八中的教研组长田晓礼老师向我们解说了这节听课前后三版的设计思路。这背后的付出和收获离不开个人的钻研和认真，也离不开每一位教研组团队的协作。紧接着田老师引导我们就线上听说课的优势，利用信息技术的便捷性，向我们展示了本校作业设计与实施五点经验：基于课文内容练表达，基于生活场景促表达，基于学生兴趣“享”表达，基于课标提能力-摘抄以及坚持开展整本书阅读。这几点，从课堂上学生妙语连珠和畅所欲言的学习氛围中就可以明显感知，值得所有人借鉴。

五十八中智美校区的青年教师杨文迪在反思中提到，“在看到三版教学设计的对比时，我看到了一节课打磨后的精彩之处，再进行整合的时候没有牵强，反而使整个结构更加紧凑，层次也更加清晰，这让我更清楚了我们应该如何调整自己的初版教学，如何进行整合，分板块去呈现”。

惠济区教研室陶如意老师带来《初中英语教师专业化发展建议—以课堂达标评优活动为例》的讲座，从“英语教师专业化发展内涵、郑州市课堂达标评优活动程序以及英语教师专业化发展建议”三个方面非常详细地进行了解读，提出了可操作化的建议。

魏玮初中英语名师工作室成员于敏老师发表所学所思，“陶老师的解读，让老师们再一次熟悉即将到来的达标课的要求，也让我明确了达标课努力的方向，让我对自己所处的发展阶段和今后努力的方向有了进一步的思考。作为一线老师，我深刻地体会到学生能力的发展受教师个人素养高低的影响还是很大的。所以，必须坚持个人专业化的成长学习”。

最后，郑州市初中英语教研员许柯老师建议所有老师，积极学习线上教学的有益经验，化危机为契机，做好以下三点：

1.积极利用线上平台优质教学资源。学习“学在郑州”、国家中小学网络云平台、基础教育精品微课等优质资源，将优质元素融入线上教学，做有效选取和整合。

2.深度挖掘教材语篇的主题意义。和生活连接，搭建知识和生活的桥梁，让知识生活化，进一步促进学习效果。

3.坚持开展整本书阅读教学。阅读对核心素养的促进作用不言而喻，不能因为线上教学就暂停开展。各学校要结合实情，探索路径，把阅读的氛围营造起来。

八一中学英语教研组长郑丽君在交流中提到，“许老师的总结给我们提供了很多行之有效的教学方法，我们需要迅速行动起来，借助优质资源，助理我校线上教学。另外，我校在整本书阅读教学方面还有很长一段路要走。许老师的谆谆教导再一次提醒了我，我需要要求自己和老师们动起来，只有动起来才会有希望”。

研讨会结束后，魏玮老师及时组织各学校教研组长和工作室成员进行了学习反思总结活动，呼吁大家积极探索线上教学的有效路径，将所学所思运用至教学实际，不可出现“昙花一现”的情况。

疫情改变了教学的部分方式，但不曾改变教育的力度和效度。无论是在线指导，是线上课堂，每位教师都是“最美的逆行者”。在这个特殊的时期，让我们聚溪成流，用专业为自己赋能，不忘初心，恪尽职守，努力为孩子们的“线上学习”保驾护航！

转自：“魏玮初中英语名师工作室”微信公众号

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