“疫”路前行向阳暖
云端潜心待花开
2022年临近岁末，疫情再次来势汹汹，形势严峻。济南市青龙街小学全体教师在李校长的带领指导下，迅速进入线上教学。学校第一时间召开全体教师会细致部署线上教学工作，并及时召开了家长会，家校携手抗疫，共克时艰。学校采取了“一班一课表”，精选资源加固定直播的方式，学校领导班子每天分年级巡课，及时协调教学安排、调研各班学情及教学进度，对线上教学工作及时点评，反馈指导意见和建议，保障了线上学习有指导、有监管、有效度。停课是对生命的尊重，不停学是对成长的追求。线上线下无缝衔接，无痕切换，为青小学子架起了一道美丽的线上学习彩虹。
一位位可敬的老师，一群群可爱的同学们，在凛冽的寒冬里，隔空不隔爱，一起相约云端，共同演绎着别样的精彩。
part 01
语文组
第一天线上课结束之后，一年级组的老师们对家长和学生的表现做了小小的总结，为他们点赞并真心关注孩子的健康，布置可行性的居家能力锻炼任务。同时坚持每天课前十分钟进入腾讯课堂，等待学生的到来,与他们进行互动，或指定课文背诵，或指导生字书写问题，或了解与课文有关的科学知识，并对提前进入并认真读书的孩子进行表扬。
语文
二年级组的老师们通过进行大单元的作业设计，使学生们明确了每节课学习的内容及学习目标，通过多样的作业形式提升了学生们的学习兴趣。
三年级组吴向红老师每天网课之前先进行头一天作业的反馈，针对学生存在的问题，给学生以指导。常玉娟老师每天批完作业都会选择两三位同学的家长进行小窗沟通，把工作努力做到做细致。
四年级语文组再一次跟学生一起走进神话单元，在大单元的主题下设置了“神话我知道”任务，王红梅、庞凯华老师利用思维导图，引领学生梳理故事六要素；“神奇我想象”任务，张晓燕、吴晓莹老师与学生一起感受表演神奇的想象神话故事；“时空我穿越”任务，颜颖主任侧重习作的创造性表达，学生兴味盎然，习作成集。这次线上教学，请学生们“畅游神话世界，争当神话故事大王”，学生在兴味盎然的讲述中提高了总结概括能力，表达交流能力，思维辨别能力。
五年级组四位教师每天下午都会在腾讯会议或QQ群交流各班情况，分享教学资源，商量作业的布置等。因受学生课堂在线时间的限制，教研的重点放在“如何在保障学生课堂参与度的基础上，扎实落实教学重点内容”上。徐万欣、张文倩主动担负起修改课件、下载资源的任务。高阳老师教学经验丰富，分享教学重点、难点落实方法，为青年教师提供教学指导。芦馨老师负责寻找语文拓展资源，转录视频，指导学生高效利用居家学习时间。同时组内合理布置作业，分层针对性的布置作业，有利于掌握不同水平学生的居家学习情况，让不同水平的学生都有所提升。
六年级组薛巍老师利用每天下午的第二节课阅读时间，通过腾讯会议，带领学生阅读《童年》这部小说。在师生共读的过程中，薛老师及时对于学生阅读外国文学的方法和技巧进行指导。吕娜主要展开古诗文教学，立足课内诗文，拓展课外诗文。在作业布置上，让学生选取喜欢的诗文进行诗配画，诗配画的过程也是学生理解外化的过程。藤薇老师合理利用网络资源，制定班级线上学习公约，启动双师课堂，合理布置作业，每天按时检查作业并及时个别指正、改错。对防疫一线子女特别进行关注和指导。
part 02
数学组
一年级数学组的老师们一起研究适合孩子们的直播课方式，方便了学生快速适应网课生活。老师们用希沃白板和腾讯会议相结合，在腾讯会议上，让孩子们体验了最接近课堂教学的上课模式。卢云老师创造了使用轮流尾号相同的同学回答问题的方式，让每个同学能及时的参与课堂教学。
数学
二年级数学组的老师们每节课都精心备课，准备课件、学习国家优秀课程资源，提前调试好设备，化身主播，认真上好每一堂直播课。每节课的口算练习必不可少，课上通过随机提问、抢答、自己推荐、我当小老师等形式与学生互动，直接了解学生的学习效果。每节课的作业通过人人通上传，手机批阅，做好作业质量统计、反馈，及时对作业中的易错点、难点进行讲解，保证孩子们居家学习质量，绝不让一个孩子掉队。愿每一个努力的孩子，都能收获自己的美好人生。
三年级数学团队的三位老师在集体教研备课的基础上认真钻研如何更好的完善教学组织形式，提高课堂效率，增强线上教学的有效互动，实现教学效果的最优化。利用网络资源整理优质教学设计，比如观看国家平台课程选取适合本班孩子水平的讲授方法、精炼语言表达，收集一些优秀的课件，选取其中精彩且适用的部分融入自己的教学风格最后呈现给孩子们。另外，通过课前小游戏，小额云课互动功能中的抢答功能、答题器等，让每位同学参与到练习中，老师可以掌握每个同学的答题情况，时不时的通过智能机器人反馈近期线上学习的情况，使学生始终有新鲜感，调动学习的积极性和主动性。
四年级数学组根据数学学科特点，适时调整教学方法。一、教学计划快慢有度。在制定教学计划时，要有别与传统课堂教学，不可操之过急，若因进度过快使学生知识形成“夹生饭”，学生返校后将更难解決。教师根据教学内容安排恰当的教学时间，帮助学生掌握吸收。二、过程实施注重环节由于部分师生家庭客观条件限制，不具备视频直播讲课要求，网络条件不允许，结合数学学科特点，立即调整教学策略，按照“读教材——观微课一—固新知一解疑惑一—重评价”五个环节进行设计，教师引导学生完成学习。授课内容紧扣教材，讲课语言简洁明了，练习题目难度适中，达到预期的学习效果。
五年级数学组的老师们依托国家智慧教育平台的优质课程资源，根据本班学生特点和实际教学内容，优化自己教学设计，采取双师教学模式，提高教学效率，确保教学顺利进行。采用视频和课件相结合，突出重点，学练结合，在理解题意找等量关系时，不固定学生思路，做到一题多解，开拓了学生思路。为了调动学生的注意力和积极性，同时采用举手报名，按学号回答问题等方式，进一步加强学生的参与，丰富学生的学习体验。
六年级四位数学教师以学生的健康成长为根本出发点，迅速响应学校号召，实现了从线下到线上教学的无缝衔接，确保停课不停学，停课不停教。四人加强教研，采用直播课的方式，根据内容合理选用国家智慧教育平台的优质课程资源，与自己的教学进行整合，优化自己教学设计，使双师课堂更加符合学生的学习实际，学生参与度高，线上教学的效果明显提升。课后与同学们谈心，解决学习上的问题，关心学生居家情绪，鼓励独自在家的同学坚持学习，督促学生认真完成作业，对于有进步的孩子给与表扬和鼓励。
part 03
英语组
疫情当下，英语组的老师们同心战“疫”，隔空连线，创新网络教研，助力青小莘莘学子在线英语学习。老师们着重在“教—学—评”三个方面提高线上课堂教学效率，努力把各个环节的工作都落实到位，真正实现教学相长，提高课堂教学的实效。以不同形式的每日推荐，播放学生的朗诵视频，分享英语歌曲、绘本小故事等，让孩子们了解与所学话题的有关英文词汇和句子表达，通过腾讯会议直播的方式进行授课，实时跟进学生学习。同时，大家都在积极的寻找更适合网课的教学方法，及时调整教学内容，让学生能够有更好的学习体验。基础巩固作业保障了学生云端学习的效果。每天及时给予每位学生评价反馈，针对作业中共性的问题，在班级群集中讲解，对于个别错误，则以文字、音频、小视频等进行一对一的点评。
part 04
音乐组
音乐组的老师们全都采用双师课堂的教学模式，提前整合优秀的网络教学资源，提高内容质量，把激发学生的学习兴趣贯穿于教学过程的始终，重视学生音乐兴趣的培养，在教学的关键处适时进行指导，讲练结合，与在线学生进行及时沟通交流，及时表扬鼓励孩子。老师们精彩的乐感律动，优美的音乐视听效果、师生隔屏共同练习节奏，视唱歌曲，表演互动等，极大地调动了学生的学习积极性。无不体现了老师们课前的精心准备，课上的灵活驾驭能力以及对信息技术的熟练使用能力。另外，刘彩莲老师还承担了学片教研线上听课任务，在接到此任务后刘彩莲老师立刻投入到准备之中，认真备课并且圆满完成任务，得到教研员和兄弟学校领导的认可。历下教育平台更是推出了五年级四班的李恩朵同学倾情演唱的抗疫歌曲《天使的印记》，向抗疫一线工作者表达了来自青小学子的崇高敬意！
part 05
体育组
随着新冠肺炎态势日益严峻，“在线教学”“居家体育锻炼”成了全民的新时尚。作为以班级教学为主体的学校体育教学，体育组老师们不断优化、从网络平台的操作，视频拍摄与剪辑，小程序、APP、网络软件的操作等方面，不断学习提高，多次尝试，最终形成了初具规模的线上体育教学模式。以健康第一为指导思想，结合“人人通教育资源平台”“网络直播”“视频点播”等互联网＋教育的教育理念，以居家体育实际情况和体育课堂相结合的形式推向了学生。从家长陪伴、动作指导与评价，锻炼的方法与原理，运动能力、健康行为、体育品德等多方面开展丰富多彩的线上体育教学，得到了学生及家长的一致好评。
part 06
美术组
美术组教师们积极行动起来，备课、查找资源、调试设备，做好一切上课准备。总结上一轮线上教学的经验，同时考虑到学生在家上课的身心和环境的变化，结合教材发掘更适合居家学习的内容，将课程定位于“动手做一做，舒缓心情我能行”。通过各种纸工小制作让学生动一动，做一做，缓解焦虑的情绪。
part 07
科学组
科学课堂上，科学组的老师们积极开展线上教学线上实验，虽然居家期间实验材料不是很充分，但是老师和学生们总能想办法从生活中寻找替代材料，学生的主动参与，也提高他们学习积极性。例如在应老师执教《生物的启示》一课时，我们的防疫口罩摇身一变，就变成了我们载物篮。此外，科学老师们还在继续引导学生关注中国航天，在一次次的航天大事件中，激发学生学习科学探索太空的兴趣。
学校切实把“停课不停学”网络教学做到实处，以李校长统筹安排，每个年级安排了一名干部跟进指导，每天深入课堂巡课，发现问题及时反馈研讨，特别是对家长的诉求、教师的教学中的困难和问题，主动回应，及时调整改进。关注师生上课状态，每天巡课，每天每人听课3节以上，将发现的课堂精彩片段及时发到班子群，大家庭群，每位领导相互沟通，每日进行工作复盘，总结发现优点，及时提醒不足，保证学校线上教学的质量。
同时，学校还转发区教研室线上巡课反馈，对照自查。每日巡课采用日报制的形式，将巡课记录反馈到线上全校教师群，及时发现问题、解决问题。教导处每日将问题汇总，和授课教师联系，进行反馈和整改。
“疫”路前行向阳暖，云端潜心待花开。自线上教学以来，老师们始终秉持着敬业奉献的精神，不忘教育初心，克服种种困难，在云端践行着育人使命，在云端绽放着“师者匠心”的教育情怀。感谢每一位坚持不懈努力奋斗的老师和同学，在“疫”样的时光里，每一滴汗水都是一束光。时势维艰，砥砺共进，让我们共同努力，守望相助，同心同行，静待疫情散去。
转自：“历下区小学教研”微信公众号
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