技术赋能教学，智慧引领教育——东莞市初中数学信息化教学场域暨松山湖凌波名师工作室专题研讨

技术赋能教学

智慧引领教育

“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”。11月2日上午，初中数学信息化教学场域举办了以“技术赋能教学，智慧引领教育”为主题的线上教研活动，全市数学老师、松山湖凌波工作室全体成员积极参与本次活动，全市线上观看的老师高达近500人，好评连连，反响强烈 。

Part1《做新时代π型教师》微讲座

信息技术与教育教学深度融合是大势所趋。凌波老师指出大写的”π”，两竖一横。第一竖代表是我们的专业初中数学教育，向下延伸寓意着我们的专业的深度研究，第二竖代表是的信息技术，向下延伸寓意着信息技术的发展和迭代，两竖支撑一横，并向两边延伸寓意着初中数学与信息技术的融合、创新与发展。

Part2《用极简教育技术支持课堂研究》主题讲座

焦建利教授

课堂教学评价是引领课堂教学改革走向的方向标和指挥棒。焦建利教授认为一线课堂是教学改革的助力和抓手，传统课堂模式的改革离不开课堂观察与评价以及科学的监测评价手段。智慧教育离不开技术的力量，本次讲座他给我们介绍了很多国内外的课堂研究工具，丰富了老师们的视野，给人一种耳目一新的感觉。“君子之学必日新，日新者日进也”，教师要虚心、用心、恒心学习才能跟上时代发展。

Part3优秀信息化案例展播

信息技术与数学教学的深度融合以独特的方式影响着数学教育系统结构的变革，将“深度融合”作为落脚点，在教学中贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教育理念。松湖实中、石龙三中、常平振兴、沙田实中、大朗一中等学校的案例，采用信息技术与学科融合的慕课创新，从监测（学情、阶段、全面）、发展能力和培育素养、资源应用、教学设计与实施等角度为教师如何实现信息技术与学科融合的问题上给出了示范性的答案。同时，信息技术与数学融合能创新课堂教学，能提高教学效率，满足学生个性化学习需求，加快学生数学学科思维的形成。

Part4教研员总结发言

东莞市初中数学教研员谭宏杰老师高度评价焦建利教授的专题讲座，肯定了信息化教学场域活动中凌波老师和谢维老师的付出，并期待两位老师能从东莞初中数学教师的水平、对信息化与数学教学融合的追求出发，继续并常规开展“信息化与学科融合”场域教研活动，提高莞邑初中数学人信息化教学水平！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。信息化教学这条路道路曲折而漫长，在这条实践之路有专家的引领和骨干教室的传经送宝，相信老师们的专业之路会越走越顺利、路宽且长。让我们共学研、与适道，做新时代的信息化教学π型教师！

转自：“东莞市初中数学场域教研交流”微信公众号

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