研悟跨学科实践，打造魅力课堂--中山市开展初中化学跨学科实践课例教研活动

《义务教育化学课程标准（2022年版）》学习主题5“化学与社会·跨学科实践”，具有鲜明的跨主题、跨学科的特点，充分落实了本次课程改革强化化学学科实践、推进综合学习的要求，指出用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。

为进一步落实《义务教育化学课程标准（2022年版）》中跨学科实践的内容要求，提高教师跨学科实践活动的开发设计及实践水平，通过骨干教师实践探究，探索路子、打造模子，10月17日，中山市初中化学教研员邱惠芬老师的组织市骨干教师在华辰实验中学开展初中化学跨学科实践课例教研活动。

分组研讨，精心打磨

授课老师前期进行了精心谋划和准备，当天通过分组形式围绕课例进行说课，其他老师积极探讨与交流，经过言语的沟通、思想的交锋、灵感的碰撞，对如何引导学生在真实情景下，在活动探究中学习学科知识和运用学科能力有了清晰的思路，老师们力求寻找科目间所存在的相关联契合点，促进学生在实践中实现全面发展。

课例展示，评课议课

集体备课后，老师们将理论融于实践，进行跨学科实践课例展示。整个过程精心安排，环环相扣，老师们团结协作，奋斗至晚上，高效地完成9节精彩纷呈的课堂，为跨学科实践活动提供了示范案例和优质实践课程内容。在课堂上，学生的学习兴趣盎然，乐在其中，有着全新的体验。老师精心设计实践活动，引导学生在跨域情境中进行知识整合、创新思考和问题解决和创新能力，体现出学生学习的综合性、进阶性与协作性。

听课老师各抒己见，充分研讨。邱惠芬老师对老师们的课给予了高度的评价，同时在细节上不断打磨，强调跨学科融合不是简单的“加减法”，要注重多种学科的知识渗透和内在整合，期待每位教师在思考中前进，在前进中思考，构建易于学生成长的课堂。

“教无涯，研无止”，教和研相辅相成，本次跨学科实践教研活动，老师们化理论为实践，突破学科边界，在探索与实践中碰撞出耀眼的火花，受益匪浅。期待老师们继续深入打造“跨学科学习”的课程设计和教学实践，让新课标真正有效落地。

转自：“中山初中化学教研”微信公众号

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