趣味数学乐无穷，排列组合探奥秘——小学数学教研员孙再恩送课进课堂

为深入贯彻落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》的要求，落实研在课堂，市中小学教学研究室在新学期制定教研员进课堂、站讲台，做报告制度。努力通过不同形式，让教研员的专业素养真正发挥引领、辐射作用。 10月12日下午，为充分落实“双减”精神，打造高效、有趣的课堂，根据工作安排，市中小学教学研究室小学数学教研员孙再恩老师到淮师附小山南第十五小学给五六年级的学生带来了一节关于数字奥秘的数学课，孩子们沉浸在数学的海洋，如痴如醉。

孙再恩老师首先让孩子们用1、2、3、4四个数字组成没有重复的两位数，看看能组成多少个。接着，孙再恩老师利用这一题的答案，再次延伸出另外两道数学题，孩子们都积极思考，争先恐后地举手回答，课堂氛围非常好。

淮师附小山南第十五小的数学老师们也都在后排认真听课学习，不得不感叹名师的课堂一字一句都值得年轻教师细细琢磨。孙再恩老师的这节课不仅激发了学生学习数学的兴趣，还给年轻的教师们示范了该如何上好一节数学课，如何启发学生的数学思维，老师和孩子们都从这节课中受益匪浅。市中小学教学研究室下一步将安排所有人员用不同的方式发挥专业的力量促进年轻教师的成长。

转自：“淮南市中小学教学研究室”微信公众号

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