【教学视导】线上视导启智增效，云端教研提质赋能——呼和浩特市教育教学研究中心高中地理送教下乡视导课活动纪实

新冠肺炎疫情肆虐，但呼市各学校停课不停学，教学不止步，教研有新路。为了切实提高线上教育教学质量，为旗县教师解答新课改中的疑惑，促进区域教育水平均衡发展，10月18日，呼和浩特市教育教学研究中心高中地理教研员刘佳老师对土默特左旗高中地理教学工作进行线上视导，在旗教研室的统一部署下，“带教下乡”活动由内蒙古师范大学附属中学尹梅梅老师为土默特左旗带来高一新授课《水循环》第一课时；“视导课”活动由土默特左旗民族中学高三的郑向南老师和蒋鸣老师带来一轮复习示范课，全旗高中地理老师参加了此次听、评课活动。

听课环节。

首先，师大附中的尹梅梅老师的作课题目为《水循环》。在新课标、新教材、新高考的引领下，本节课以“在呼和浩特看海的”的事件为导入，讲解了水循环的类型、环节、过程和地理意义，通过学习水循环的原理，从提升学生的综合思维和地理实践力的角度出发，分析了呼和浩特干旱的原因、导致城市内涝的原因和解决措施，引入了“海绵城市”的概念，帮助学生树立人地协调发展的观念和提升了热爱家乡的乡土情怀。

其次，土左民中的郑向南老师的作课题目为《地质剖面图的判读》，郑老师从岩层新老关系的判断、判断地质构造和地质作用过程分析，3个方面进行讲解，先讲解知识点，后训练习题，精选了历年高考题和模拟题，有梯度的对学生进行思维的训练。

最后，土左民中的蒋鸣老师的作课题目为《河流的堆积地貌》，蒋老师分别讲解了洪（冲）积扇、河漫滩平原和三角洲地貌的分布、形成过程、特点和应用，通过对地貌的形成过程的分析，培养了学生综合思维能力；郑老师从学生的基础出发，从题目出发，注重培养学生的审题能力和获取地理信息的能力。

评课环节

下午17时，土左民中的地理教研组长咏春老师组织全旗高中地理老师进行评课，首先，由作课老师进行说课环节，说这节课的设计思路、教学效果和这节课的收获。然后，老师们进行评课。

土左一中代表刘绍聪老师，认为郑老师的设计的很精准，也正是很多老师教学过程中的一个难点，郑老师讲练结合，习题选择适中，知识点联系紧密；蒋老师的课，主线清晰，知识点讲解到位，尤其是河流垂直剖面图里水流速的变化，从横向环流、单向环流到双向环流，从河漫滩到江心洲的形成，很到位。同时，提出建议，如果加入土默川平原的形成原因，引导学生乡土的地理的思考，会让学生觉得课堂更加亲切。

土左金山代表闫海龙老师，认为3节课各有特色，是针对不同层次学生设计的一堂好课。郑老师的课，通过精讲知识点，重在练习，讲练结合，以练代讲的方式，注重学生基础知识和读图能力的训练；同时，如果再加入某一地质剖面图的形成过程的分析和思考，“由果推因”会更加完美。蒋老师的课注重学生审题能力、获取地理信息能力的培养，可以看出，蒋老师平时很注意这方面的训练，尤其是讲三角洲的形成过程时体现的淋漓尽致；同时，提出自己看法，如果蒋老师从洪积扇扇顶到扇缘堆积物的变化的特点，引导学生加入时间的变化，导致洪积扇堆积物垂直的变化，再加入空间的变化（河流出山口到河流入湖口），引起湖泊面积的变化，最终推测当地自然环境的变化。这样难度虽然较大，更加有利于学生思维的训练。

土左三中的孟晓琴老师，抱着学习的态度进行简单评价。认为郑老师的课，选取高考真题的讲解，关注学生，课容量大，是注重基础的好课。认为蒋老师的课，从洪积扇的形成过程为切点，清晰透彻的分析，同时，加入人地关系的思考，最后配一个高考真题巩固强化，很好的设计。

土左民中代表黄玲霞老师，充分肯定了这三节示范课。黄老师从民中的实际出发，指导地理组在教学中，考虑学情、脚踏实地，在高三一轮复习中，巩固基础、降低难度。点评郑向南老师的课：郑老师近几年讲课方面，取得了很大的进步，思维缜密、思路清楚，注重知识点的前后联系；蒋鸣老师的课：微专题的设计对老师来说是一个挑战，蒋老师的课学习目标精准，内容丰富，设计合理，锚定高考，立足学生，引导学生从多个角度分析河流堆积地貌的形成和演变过程。最后，希望年轻老师们多积累多沉淀。

接着，刘佳老师作总结性评价和发言：首先，综合评价3位老师精心备课，为全旗高中地理老师带来高一新授课和高三一轮复习的示范课。从课堂的内容上，刘老师以蒋老师的课为例，选题尽量贴近高考真题，不仅关注去全国卷，而且要关注新高考省的地方卷。从课堂的设计上，以尹老师的课为例，注重主线条思维的设计，从水循环的类型、环节、过程和地理意义，最终落到学生的综合思维、地理实践力和人地协调观上。从学生的角度上，旗县学生和市里学生的差距，不是地理的差距，只要用合适的方法，老师用心去引导，学生是完全可以学会地理、学好地理的。不仅是今天3位老师，而且其他老师也是一样，一定关注学生，尤其是线上教学，更要关注学生，学生的笔记、听课状态、思维的活跃度等等。从老师的角度上，广大老师一定要有学习的态度，学习先进的教学理念，积累自己的知识库，例如，今天这节课可以积累河流的冲於问题，大青山出山口的叠瓦状洪积扇的问题等。

最后，土左旗地理教研员李秀金老师作总结，肯定了这次活动的积极意义，对全旗高中地理教师的教育教学起到引领示范作用，同时，非常感谢市教研员刘佳老师对全旗地理教师的指导，并且希望今后常来土左旗调研指导听课。

隔空不隔爱，齐心渡时艰。特殊时期，改变的是教育方式，不变的是教师的育人初心。教学视导明方向，砥砺前行谱新篇。疫情终会过去，但教师的责任和使命无限，呼市广大地理教育工作者将继续坚定信心，共同努力，向光而行，在教育教研之路上不忘初心，踔厉奋发，勇毅前行！

转自：“呼市教研中心中学教研”微信公众号

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