地市报道丨杭州桐庐：素养导向设计作业 教学指向跨学科概念——记县小学科学90学时培训班第二次研修活动

研修第三天——素养导向的小学科学作业设计与管理

2022年10月21日，桐庐县核心素养导向的小学科学课堂教学90学时中级班第二次研训活动在富春江小学东山书院进行，县小学科学教研员姚锦林老师和县教师发展中心张秋美老师也一同参加。

校长致辞

培训一开始，先由富春江小学钟利民校长进行致词。

课堂实践

上午第一节课来自富春江小学张慧丽执教的《用橡皮筋驱动小车》。张慧丽老师用智慧车手挑战赛导入，学生用橡皮筋弹射纸片，体验拉长的皮筋具有弹力，感受橡皮筋拉伸越长，弹力越大的秘密。随后用三关挑战让学生体验橡皮筋弹力驱动小车的秘密，最后进行颁奖仪式。

第二节课是富春江小学胡泽超老师执教的《时间在流逝》。胡泽超老师用视频展示了古人计时的方法，引出可以用太阳来计时，古人又用自己的智慧制作出了计时工具日晷和圭表，随后古人为了避免阴天没法计时，又开始想用燃香来计时，学生探索香燃烧的规律，最后总结一切有规律的事物都可以用来计时。

第三节课是富春江小学王赛老师执教的《斜面》。王赛老师利用搬运物体的情景引入斜面，学生体验利用斜面从上往下搬运物体，感受斜面的作用。随后又用斜面把物体从下往上搬运物体，体验斜面的重要作用。理解斜面后，学生挖掘生活中哪些地方运用到了斜面并谈谈斜面在生活中的好处。经历这三个活动，学生对斜面有了更深的理解。

下午三位老师先对自己的课进行反思，学员们分组议课评课，提出了很多建议，三位老师收益颇深。

富春江小学朱开琅副校长开展了《素养导向的小学科学作业设计与管理》的讲座，从素养导向、作业设计、作业管理三个方面进行了讲解，在座的各位老师感触良多，对以后作业的设计与管理有了新的想法。

县小学科学教研员姚锦林老师总结今天研修的活动。姚老师首先感谢富春江小学科学团队的精心安排，然后对三节课做了精准点评，希望老师们基于核心素养，把握教材意图，开展有意义的教学活动，精心设计作业，让学生学有所获、学以致用。

最后成员们在东山书院合影留念，一天的研修活动圆满结束！

研修第四天——义务教育科学课程标准的案例式解读

10月22日上午9时，县小学科学90学时培训活动又迎来了一位大咖，那就是特级教师、杭州市小学科学教研员徐春建老师。

徐老师带来精彩的讲座《义务教育科学课程标准的案例式解读》。徐老师首先从课标发展史，2022版课标的研制背景、整体框架、新课标九大特点进行解读。接着徐老师进行指向“跨学科概念”的案例分析。“物质与能量”是首位的跨学科概念，描述世界的构成。“系统”是认知物质世界的一种有效方式，“模型”是对复杂系统的简化。“结构”与“功能”必然相适应，这描述了“系统和模型”的必然属性。“稳定与变化”是用于描述系统状态的。徐老师以《食物在体内的旅行》为例进行分析，同时指出日常教学要指向背后的跨学科概念。

下午，徐老师重点阐述了“科学观念”和“科学思维”。徐老师以《食物链和食物网》《工具和技术》《水结冰了》等为例，指出科学观念是比科学概念更高一级的核心概念，指向科学观念的教学仍然要坚持科学知识的科学性，教学中要用生动活泼的活动来表达深刻的科学观念……“科学思维”包括模型建构、推理论证、创新思维等。徐老师又以《植物是“活”的吗》《水珠从哪里来》等课例进行分析，指出建模的目的要回归原型，学生建模也要进阶发展，重视教学中的推理论证，始终保护学生的好奇心，呵护创新思维的种子。

作为一线教师聆听了徐老师案例式的分析感触很大，研训时个个精神饱满，精彩的讲座一刻也不想错过。

转自：“小学科学教学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！