特色作业精设计，落实“双减”提质效——盐田区教科院组织“双减”背景下初中英语单元整体作业设计大赛

从2022年9月开始，盐田区教育科学研究院中学英语学科举办了“双减”背景下盐田区初中英语学科单元整体作业设计大赛。大赛历经一个月，包含作品提交、组织评选和设计阐释等环节。10月25日，决赛（设计阐释）环节在线上隆重举行。

参加决赛的12名初中英语教师分别从课题内容、作业类型、学情分析、作业分析、作业评价等方面进行设计阐释。各位选手设计的作业可归纳为以下几类：

01

预习感知类作业：讲授新课之前设计的学习问题，让学生结合自己的学习体会进行作答。能提升课堂教学的针对性，有效提高学生的自学能力和听课效率。

02

复习巩固类作业：课内学习的叠加，紧扣课堂学习的内容或技能进行强化和巩固，或转换情境促进已学新知的应用，或变换条件引导习得技能的迁移。

03

拓展延伸类作业：课内学习的扩充，针对课堂学习的内容或技能进一步拓展和增补，创设有意义的情境和表达输出语境，指向深度学习和知识建构。

04

实践创新类作业：引导学生基于所形成的结构化知识开展语言实践活动，内化语言和文化知识，培养其运用课堂所学知识解决生活实际问题的核心素养。

12位参加决赛的老师基本功扎实，在作业设计上不仅落实了“双减”政策，并且结合新的义务教育课程方案和英语课程标准，阐述了自身对作业设计的思考与创见。大赛评审小组共评选出特等奖作业设计2份、一等奖作业设计4份和二等奖作业6份，其它参赛作业设计评为三等奖。

优秀设计作品部分展示

梅沙双语学校 Juan Le Fleur

盐田区外国语学校 温静雯

梅沙双语学校 彭容

盐田区外国语学校 程静

盐田区外国语学校 董晓艺

盐田区实验学校 白和永

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广东省教研院英语教研员王琳珊老师应邀担任决赛评委，为初中英语作业设计提供了科学、实操性强的新思路。王老师高度评价：“盐田区作业设计有的侧重知识技能的迁移和拓展，有的偏向活动过程的体验和感悟，有的体现了深度的学科探究，有的体现了跨学科的融合……多样化的实践样态能保障有意义的学习贯穿始终，从而有力促进学生全面而有个性的成长。”

盐田区中学英语教研员傅玉英老师进行赛后总结，希望老师们观有所感，学有所用，用心学习，潜心教研；认真研读课标，加强对教材和学情的分析，制定好单元教学的目标，规划好单元作业的设计；以大赛为契机，在英语教学中不断重视和优化作业设计，为学生的成长助力。

作业设计是教师专业发展水平的重要体现。设计与实施体现核心素养导向的作业，不仅是义务教育课程标准颁布后的难点所在，也是落实“双减”政策的关键所在。提高作业设计质量，其价值追求在于优化课堂教学。本次初中英语单元作业设计大赛旨在进一步落实“双减”精神，实现“提升内涵，提高质效”的工作目标，促进英语教师对作业“控量提质”的思考与研究，更好地发挥英语教育实践优秀成果的示范和引领作用，实现英语教学一线优秀教学案例的专业化和体系化。

转自：“深圳市盐田区教育科学研究院”微信公众号

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