聚焦新课标，探索大单元

---济南市历下区燕翔小学语文学科

开展“大单元教学研讨活动”

聚焦新课标，探索大单元

十月，是金风送爽的秋天，也是收获与播种并存的季节。为落实新课标，切实提高教师教学水平，10月13日，济南市历下区燕翔小学语文学科团队开展了“聚焦新课标，探索大单元”的交流和研讨活动。

三年级语文教研团队充分利用假期时间，认真学习2022版《义务教育语文课程标准》，深入研究理解统编三年级语文教材的编写理念，聚焦大概念视域下的单元整体教学，探讨单元整体教学的方式方法，选取了第三单元阅读单元和第五单元习作单元，进行了集体教研和备课。

在本次语文学科教研活动中，三年级语文教研团队，向老师们进行了汇报交流。

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 杨晓彤老师以小学语文三年级上册第三单元为例，深入探索大单元整体教学，品味童话想象之美。根据2022年版课标中构建语文学习任务群的要求，确定了童话单元概念和单元目标，设置了单元结构。基于此研究，制定了本单元的教学设计和实施策略。

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李玲老师以小学语文三年级上册第五单元观察习作为例，向老师们汇报交流了“基于单元整合的习作教学”的一些思考。通过对2022年版课程标准的解读，对“观察习作单元”重新定位和分析，研制了“观察习作单元”的教学设计，也对本单元提出了一些教学建议。

老师们一边聆听汇报，一边认真做着记录，对接下来自己在大单元教学上的研究进行个性化的思考。

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最后，董主任总结了本次研讨活动的分享内容，勉励老师们结合自己的教学，继续在识字、阅读和习作方面进行大单元教学的深入研究，共同推进我校大单元教研的开展，为全面提升学生的语文素养打下坚实的基础。

本次交流研讨活动为大家提供了思维碰撞的平台，老师们都收获颇多，意犹未尽。未来，燕翔小学的语文老师们会在单元整体教学的背景下，对自己的教学有更深入的思考和实践，在永无止境的教学探索中继续前行。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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