为了贯彻落实《中共中央国务院关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、《中华人民共和或职业教育法》精神，《西安市职业教育“名校+”实施方案》围绕西安市职业教育“名校＋”工程，进一步推动我市中等职业教育教师、教材、教法改革，2022年9月29日上午，西安市教育科学研究院开展的首期“三教”改革背景下中等职业教育公共基础课普职融通教学观察活动在雁塔区职业高级中学举行。在院长解慧明、书记于劼带领下，市教科院职业教育教研员和部分普通高中教研员深入该校开展了教学观察教研活动。
雁塔区职业高级中学张海莹、杜莞、李治韡、尚紫璇、4位老师分别上了《世界文化的多样性》、《中国画》、《一元二次不等式的解法》、《秦朝专制主义中央集权制度的确立》4节公共基础课。
通过教学观察，发现雁塔职业高级中学公共基础课目标定位明确，教师教学态度端正，教学组织规范，学生学习状态良好，体现了严格规范的教学组织、教学管理,以及学校高质量教学的实践和努力。
市教科院书记于劼、区教育局副局长左自文、雁塔进校校长王晓霞、航天中学党总支书记卢京华正在进行课堂观察
市教科院职业教育教研员周洪涛 普通高中思想政治课教研员邓正立正在进行课堂观察
邓正立老师指出授课老师坚持新课程标准理念，教学中求实、求真、求善，把价值观教育与学科知识教学相结合，把知识教学与生活认知相结合，目标导向与问题导向相结合，强化价值引领和核心素养培育，充分发挥课程育人功能，注重探讨式和体验式学习，关注学法指导，激发学生学习兴趣；在教与学的关系处理上，建议在“指路”的同时做好“让路”，进一步培育学生用知识分析和解决问题的能力。
周洪涛老师指出授课老师准备充分，能围绕学科核心素养开展教学，坚持启发式、互动式教学，注重知识掌握，关注学生素养提升，建议要加强对职业教育政策、法律法规的学习，进一步强化以生为本的理念，注重中职学生职业精神、健全人格素养的培养和提升。
市教科院高中美术教研员贾欣正在进行课堂观察
贾欣老师指出本节课以艺术学科核心素养的培养为教学的出发点和落脚点，教学目标和学习目标明确，图例丰富，内容详实，体现了基础模块与拓展模块的衔接，注重艺术课程之间、艺术课程与文化课程、专业课程的整合，既有知识的广度，又有中国古代经典名作的精准解读，展示了教师深厚的学养，体现出学生职业发展需要，具有明确的职业教育特色。
市教科院数学教研员贾文正在进行课堂观察
贾文老师指出本节课“扶贫攻坚”视频引入 ，学科思政润物细无声；内容充实完整，教学功底丰厚扎实；从教学效果来看，因为职业高中学生基础较为薄弱，对教师要求更为高，若能依据学生实际对教学内容进行更高要求的二次加工，教学效果能锦上添花！
市教科院高中历史教研员刘菊正在进行课堂观察
刘菊老师指出李老师能从职一年级具体的学情出发，精选和优化课程内容，以历史进程及规律为基本线索，突出了历史教学的思想性综合性，又具有基础性。课堂以学生为主体的教学观念得到贯彻落实，综合运用多种评价方式和方法，教学方式新颖。
在四节课的课堂观察后，授课教师进行了课后反思，市区两级教研员和两所学校的教师进行热烈的讨论，就本节课内容、教材、教法和学情等进行了深入探讨，也对普职融通发表了各自见解。
最后召开了课堂观察座谈交流会，座谈由市教科院党总支书记、副院长于劼主持。
雁塔区职业高级中学校长王顺平对学校情况进行了介绍。
航天中学党总支书记卢京华介绍了两所学校“名校+”开展情况。
雁塔区教师进修学校校长王晓霞介绍了进校工作，表示将积极跟进、配合市教科院搞好雁塔区普职融通及各项教研工作。
雁塔区教育局副局长左自文感谢市教科院把第一期“三教”改革背景下中等职业教育公共基础课普职融通教学观察活动放在雁塔区，感谢对雁塔教育的持续支持。
市教科院院长解慧明最后指出：一是抢抓机遇。希望雁塔区职业高级中学抢抓职业教育大发展的大好时机，加强学校办学理念、育人文化和部室建设。新修订的职业教育法，明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位，职业教育的春天来了，职业教育大有可为。二是提升质量。职业教育要更好的发展，当务之急重中之重就是提升质量。希望雁塔区职业高级中学把提升教育教学质量作为学校的中心工作，从教师、课堂入手，加大“三教”改革力度，提高教育教学质量。同时，学校要有多元发展思维，帮助每位学生生涯规划，深化产教融合、校企合作，分类培养，对每一个学生负责。三是重视教科研。教育教学质量的提升，要靠教科研。学校应该按照“双达标”的要求，在学校建立教科研和质量监测部门，科学推动质量提升。四是做排头兵。希望学校能成为全市中等职业教育高质量发展的典型，做排头兵。希望雁塔区职业高级中学加强优质专业建设，争创省级示范中等职业学校和国家优秀中等职业学校，成为西安中等职业教育高质量发展的排头兵。
于劼书记对本次活动做了简单小结。他认为，按照教育部要求，职业教育今年面临的两大主要任务，一是提高质量，二是提升形象。所以提高中等职业教育的教学质量是教科院工作重要的研究面向。要提高中等职业教育的教育教学质量就要学习、借鉴、植入基础教育的好经验、好做法、好模式，打通普通教育和中等职业教育在教师、教材、教法等方面的资源共享和经验借鉴路径。基础教育也要从职业教育教学准确定位、学情精确分析等方面获得有益的启示和借鉴，找到学生切入点，提高教育教学质量。区进校也要把融通作为课题研究和工作面向，为职业教育发展提到引领和指导作用。
雁塔区职业高级中学环境新，条件好，上级重视，学校教学管理到位，给我们提供了很好的教学观察的机会，在此表示感谢。也希望该校在普职融通、思政课程、公共基础课程的开设及教学管理方面发挥更大影响和更好的带动作用。
转自：“西安教育科研”微信公众号
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