研智慧课堂，向国庆献礼——长沙市实验小学数学学科智慧教育主题研讨活动

为了提升我校数学教师的整体素养，提高智慧课堂教学能力，促进教师的专业化发展，在国庆节前，9月29-30日，长沙市实验小学数学学科组开展了智慧教育主题研讨活动。

本次研讨活动共有8堂展示课，授课教师和他们所在的备课组精心准备，聚焦智慧课堂教学，使用平板、智慧黑板等信息技术手段，课堂生动有趣，精彩不断。接下来就让我们一起走进他们的课堂，领略他们的风采吧！

曹晶老师通过让学生自学微课，大胆尝试让学生自主提炼，将机会留给学生，同时引导学生尝试并完善，诱发学生的思考，启发学生自主归纳提炼。通过一系列“找一找，做一做，画一画，猜一猜”的活动让学生经历具体到抽象，再从抽象到具体的过程，既重视了直观和表象，又加深了对抽象的认识。

思路清晰、生动活泼的印莉老师带领1910班的孩子们学习了《有趣的平衡》，孩子们通过移一移、说一说、画一画懂得了“天平两边同时拿走或加上相等质量的物体，天平依旧平衡”的道理。同时，感受数学中化繁为简的神奇。课堂有序且有趣，充分体现了素质教育下学生为主导的教育理念。

王妍老师结合低年级孩子的心理特征和思维特点，灵活运用智慧黑板和智慧平板的现代化教学手段，将数学知识赋予趣味性。小猪佩奇游乐园全家游的情境贯穿整节课，设计破解宝箱密码、猜猜门票价格、设计购买冰淇淋的方案、拍摄留念照片的环节，引导学生动手操作、自主探究、合作交流，找到了排列时不重复、不遗漏的方法，初步体会有序思考的重要性，有效激发了学生的学习热情和兴趣。

朱洁老师带领2207班的学生走进钟表发展的历史，通过从古至今的钟表、数字宝宝回家、钟表转动所产生的整时认识以及快乐大闯关的活动，让学生在动手操作中理解“分针长长指十二，时针指几是几时”的整时，课堂学生积极性强、教学思路清晰，过程流畅。

张静老师与2104班的孩子们通过设计有趣的课表来学习简单的排列，将数学知识融入到一个贴近生活的情境之中。通过小组合作、自主表达、自我评价，契合了本次“三慧“课堂——慧学、慧教、慧评的主题，理念新颖，课堂有趣。

钟旎老师带领1810班学生通过摸球、掷骰子、幸运大转盘等游戏活动，使学生感受到生活中有许多不确定事件，发现了不确定事件发生的可能性大小受到数量多少的影响。通过学习活动，学生能初步从数量的多少推测事件发生的可能性大小，制定合适的规则解决生活中相应的实际问题。

语言生动、条理清晰的李颖涵老师带领2216班的学生，以绘本故事为主线，通过摸一摸、看一看、描一描等活动，形成了对圆柱、长方体、正方体、球四种立体图形和圆、长方形、正方形三种平面图形的直观认识，经历了从实物抽象到图形的过程，初步培养了学生观察能力和动手操作能力，体会到数学与实际生活的密切联系，巧妙渗透了分类的数学思想，课堂井然有序又不失活跃。

文欣老师从学生感兴趣的拼积木游戏引入，带着孩子们摸一摸，说一说，描一描，在充分的体验中，感悟到了周长的实际含义，在测量环节，放手让孩子们探究，鼓励方法的多样性，提升了学生的思维。

本次活动看到了我校数学学科教研团队与时俱进，将智慧课堂与教学实际有效地融合在一起，为教师们搭建了一个相互交流、相互学习平台。教而不研则浅，研而不教则空。在课程改革道路上，我们一起砥砺前行！

转自：“长沙市实验小学”微信公众号

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