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共研新课标 赋能新课堂——记经开区小学道德与法治骨干教师 参加新课标暑期专题培训

2022/9/20 11:21:58  阅读:1028 发布者:

共研新课标

赋能新课堂

——记经开区小学道德与法治骨干教师 

参加新课标暑期专题培训

       为了更好地领会和贯彻《义务教育课程方案标淮和课程标准(2022版)》,全面了解、准确把握新课标的实质,提高教师的专业素养,促进教育发展方式转变,2022711日至713日,经开区教师发展中心小学道德与法治学科15名骨干教师参加了南昌市教育评测和技术推广中心主办为期三天的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》暑期专题培训活动。

      711日上午的通识培训由中国教研网总编朱立祥老师作《聚焦核心素养 强调综合、突出实践的义务教育课程改革》专题讲座,朱老师从课程改革时间表、义务教育课程方案介绍、义务教育阶段目标定位、义务教育学科课程目标定位、义务教育学科课程内容重构、研制学业质量标准六个方面进行分享交流。北京师范大学郭华教授作《让核心素养真正落地—2022版义务教育课程标准解读》专题讲座,她从义教课程方案的基本精神、义教课标框架及其内在逻辑、修订重点与课标亮点三大方面进行分享交流。

       712日上午,冯建军教授的《义务教育道德与法治课程性质》、《义务教育道德与法治课程理念》、周增为教授的《核心素养理解的思考》,阐述了道德与法治是道德教育与法治教育的融合、是落实立德树人根本任务的关键课程;详细解说了课程功能、结构、内容、实施、评价;明白什么是核心素养,如何围绕核心素养培育的教学设计。

       712日下午,于伟教授、王世光教授、冯建军教授对《道德与法治课程标准》三个阶段课程内容进行了解读,分析了学段特点、课程内容、总体结构。

       713日上午,沈湘平教授的《中华优秀传统文化进道德与法治课程标准解读》剖析了主要依据、总体要求、学段安排;石芳教授的《道德与法治课程标准的学业质量解析》讲解了研制学业质量标准的意义、学业质量的内涵;韩玉琢教授的《道德与法治课程标准第一学段教学、评价建议》给了我们教学建议,讲解了评价基本原则,探讨了评价方法。

      713日下午,顾瑾玉教授的《道德与法治课程标准第二学段教学、评价建议》分析了整体把握课程的教学要求、评价要求。姚春平教授的《小学高年段道德与法治课如何开展素养导向的教学活动》、《小学高年段道德与法治课如何进行作业设计》讨论了“如何核心素养如何教”、要求丰富学生实践体验,促进知行合一,精心教学设计;石芳教授的《课程实施的意义与特点》深度剖析了课程实施的重要意义、主要特点。

教师活动记录

       三天的线上直播培训,容量大,密度高,站位前沿。老师们认真聆听,用心领会,对道德与法治新课标有了整体的认识和理解。课标培训虽已结束,但老师们对课标的研究才刚刚开始。立德树人,思政先行,教书是我们的事业,育人是我们的目标。今后的教学中,相信每一位经开小学道德与法治人都能做到心中有课标,脚下有方向,要以新课标理念与精神为指引,真正落实到道德与法治教育教学中,提升学生的核心素养,促进自己教学能力的提升,增强课堂吸引力,以“立德树人”为己任,培养“有理想、有道德、有本领、有担当”的时代新人。

转自:南昌小学道德与法治教研平台”微信公众号

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