第一课 信息与信息技术
海口市滨海第九小学 田雪玲
【核心素养在本课的表现特征】
1.信息意识：了解获取信息的多种途径，并学会使用这些途径获取信息。
2.计算思维：了解信息的呈现和传递方式
3.数字化学习与创新：了解数字化学习环境的优势，能在数字化学习环境中开展学习活动。
【教学目标】
1.了解获取信息的多种途径，并学习使用这些途径获取信息。
2.了解信息的呈现和传递方式
【教学重点】
1.了解什么是信息，学习使用多种途径获取信息。
2.了解信息的呈现和传递方式
【教学难点】
知道什么是信息
【课时安排】1课时
【课前准备】
上网查找有关信息的资料，准备好可以获取相关信息的网址。
【教学过程】
一、谈话导入
师：欢迎各位同学来到信息科技课堂。信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。听起来是不是很高深？
师：俗话说，知己知彼百战百胜。我们在学习这门课程之前，要先了解一下它。
二、新课学习
1.了解获取信息的多种途径，并学习使用这些途径获取信息
1.1了解获取信息的多种途径
师：在我们平时的学习生活当中，我们常常会遇到一些自己想知道的问题，比如，什么是信息？你会用什么办法去解决呢？
（请生说一说）
师总结，方法1：问爸爸妈妈，问老师（询问他人）；方法2：上网查找答案（借助于在线平台和数字设备）；方法3：查看书籍；……
师：那我们来比较一下，这些方法的异同点，那种方法适合什么样的问题。
（请生说说，并比较总结，列表格比较优缺点）
获取途径 | 优点 | 缺点 | 适用范围 |
查阅书籍 | 专业 | 需要找到合适的书籍 | 一些专业的，针对性比较强的问题 |
上网查找 | 查找范围广 | 需要进行信息的筛选和甄别 | 几乎所有问题 |
询问他人 | 快捷 | 答案加入了个人的理解 | 一些常见的比较简单的问题 |
师：那我们今天就以“什么是信息”做为一个要学习的内容，比较一下这些方式的优缺点吧。
1.2学习使用这些途径获取信息（以了解什么是“信息”为学习内容）
途径一：查阅书籍（看课本上的解释）
学生自行阅读课本，小组讨论一下，然后派代表将学习结果反馈给大家。
途径二：借助于电脑上网查询
师演示打开浏览器，输入关键字“什么是信息”，在结果当中筛选答案。
途径三：询问他人。
现在就由老师来讲给大家听。
师：什么是信息？我们生活在一个充满信息的世界里，每天都在获取、处理和利用信息。信息能对人的思想和行为产生影响。
例如：不用书上的例子来解释什么是信息
小结：现在我们初步学习了获取信息的几个途径，并比较了它们的优缺点，我们在今后的学习当中还会涉及到这些内容。大家在以后的学习中去慢慢体会，选择适合的途径去获取需要的信息。
2.了解信息的呈现和传递方式
师：前面我们所获取的信息是已经经过加工的信息，有些信息是无法直接获取或利用的。那人们是怎么处理这个问题的呢？请阅读第2-4页了解一下相关内容，并结合自己以前的经验说说你知道的还有哪些信息获取方法？
学生活动：阅读P2-4，了解相关内容。请几位学生谈谈收获和自己对这部分内容的补充。
学生活动：P5练习3
师：我们依然可以使用前面所学习的途径获取相关的信息。现在老师给大家看看，在网上查到的资料。
师演示上网查找：信息传递方式的转变，学生体会数字化学习环境的优势。
https://baijiahao.baidu.com/s?id=1697905516118064887&wfr=spider&for=pc
小结：通过本小节的学习，我们了解了人们处理信息的技术，信息传递方式的发展。
了解了这些知识后，那你能不能说一说你的感受（有关于信息处理、传递方面的）
三、课后作业
学生活动：信息传递小游戏
四、板书设计
第一课信息
获取信息的途径：查阅书籍、上网查找、询问他人……
信息的呈现方式：狼烟、文字、声音、视频……
信息的传递方式：峰火台、骑马送、电话、电视、广播、互联网……
转自：“海南省中小学信息技术教研群”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
