课题引领，以研促教——山东省教育科学创新素养专项规划课题《初中生物学实践活动中创新素养培育实践研究》开题论证会顺利举行

教师的成长需要“专业引领”、“实践体验”、“同伴互助”和“自我反思”，而这些经验成长的固化主阵地就是教科研。通过课题研究的平台，促使教师学习理论，更新观念，获取一种教学智慧，以科研带教研，在行动中提升自己的专业素养。

2022年9月7日，山东省教育科学创新素养专项规划课题《初中生物学实践活动中创新素养培育实践研究（2022CYB087）》开题论证会在青岛市初中生物教研钉钉群顺利举行。青岛教育科学研究院初中部张玉坤主任，市南区教育研究指导中心关茜主任，西海岸新区教科院桑海玲、青岛市崂山区教育和体育局朱桂贞、城阳教育和体育局吕慧玲老师以及课题组成员参加了此次开题论证会。

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NO.1-开题报告陈述

西海岸教科院桑海玲老师对《初中生物学实践活动中创新素养培育实践研究（2022CYB087）》的开题报告进行了介绍，详细陈述了课题研究背景、成员组成、研究目标、研究内容、研究思路、研究方案、预期成果等。课题准备充足，内容详实，具有很强的操作性。

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NO.2-专家点评指导

关茜主任、吕慧玲老师、朱桂珍老师对此次的开题报告进行了点评，该研究课题选题符合国家对人才培养目标的要求，“激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，加快建设科技强国夯实人才基础”。在实施过程中也做了不少前期的研究，该研究课题的研究计划非常周详。也提出今后的研究的建议，在实践中要明确分工，扎实开展，注意过程成果的收集整理。

张玉坤主任充分肯定课题研究的价值、方向和成果，同时也为课题研究提出了两点宝贵的建议：一是深入挖掘课题研究的创新性和先进性;二是注意成果的转化，加大教学模式的推广，进一步提高研究成果的社会影响力。期待通过实践活动研究的扎实落地，给我市的生物教育教学增添更加丰富的内涵。

桑海玲代表课题组老师表达了研究的信心和决心，强调老师们在教学实践过程中要有研究意识， 并以此为抓手，进行研究、实践、反思、成长。真正做到以教育学理论来指导教学，以生物学科知识来武装教学。

心之所向，行必能至。本次开题论证会气氛热烈，效果显著，入会老师们对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法。相信在今后，课题组成员会以更加勤奋、务实、创新的探索精神投入到课题研究的工作中，取得丰硕的成果！以课题研究引领教师的研究意识，推动新区初中生物教学改革，提升教学质量。

转自：“青岛初中生物教研”微信公众号

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