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喜报:青岛市初中生物学四位教师全部荣获“山东省中小学教师实验教学能力大赛”一等奖

2022/9/16 9:21:24  阅读:1479 发布者:

纸上得来终觉浅绝知此事要躬行

81921第一届山东省中小学实验教学能力大赛在潍坊举行比赛包括实验教学理论考试常规和数字化实验设计及操作实验教学说课等三项内容成绩占比为253主要考查教师实验教学的基本功实验教学的创新能力实验的设计和操作等多个方面的能力此次比赛山东省教育厅高度重视实验大赛比赛内容全面比赛过程紧张又充满激情

参赛选手精心准备、全心投入,充分展现了教育教学理论水平、实验设计及操作能力;尤其是在创新实验说课环节,选手们通过引进新技术、新方法、新材料,在实验器材、实验内容、实验方式等方面进行了创新,让人大开眼界,不禁惊艳于他们打破常规的创新思维、赞叹于其探索求真的科学精神。

城阳区第六中学邹传龙、青岛市实验初级中学刘奕林、西海岸新区灵山卫中学徐瑞芹及青岛启元学校于淼四位教师参加了本次比赛,并全部斩获一等奖成绩的获得实属不易山东省生物学科共54个选手参赛一等奖获奖比例仅为20% ),这也归功于青岛市生物学科实验教学的常态化实施以及参赛教师优良的实验教学能力此次比赛也收获了宝贵的参赛体验和经验

扎实备练、沉稳应对

         ---青岛市城阳第六中学 邹传龙

参加本次实验能力比赛的最大感受就是不确定不确定会抽到什么样的常规和数字化题目不确定在实验过程中会出现什么意外不确定评委会问什么样的问题但确定的是只有保持心态沉稳扎实地设计和练习所有课标中规定的实验才能脱颖而出

本次比赛我是青岛市四位选手中第一个进行常规和数字化实验的选手在陌生的仪器准备室抽签后打开盲盒呈现的是常规化实验观察鸡卵的结构和数字化实验呼出气体和吸入气体成分的比较以及两张实验报告单和一张密封纸利用最快的速度去挑选仪器找遍了所有角落就是没有发现氧气传感器咨询实验员说没氧气传感器实验员说肯定有自己找礼貌地再次提醒实验员真没有这个时候实验员才发现前面的选手把氧气传感器都拿走了没放回来找到仪器后还剩余一部分时间在头脑中迅速把两个实验的基本流程进行了回顾并将实验步骤简要写在了实验报告单上然后就被叫到了比赛室

首先进行的是常规化实验在此实验设计和操作中我贯彻动脑动嘴动手相结合的原则重视实验课中的猜测逻辑推理质疑辩论等理论性探究和社会性活动渗透了跨学科知识的融合首先以这枚鸡蛋能否孵化出小鸡为情境一步步探究鸡卵的基本结构辨一辨认识鸡卵的形状握一握感受卵壳的坚韧泡一泡感受气孔的存在撕一撕观察内外卵壳膜构成的气室猜一猜系带的功能比一比胚盘的大小和颜色深浅等在动脑的驱动下进行有序的实验操作认识鸡卵的基本结构然后通过探究卵壳的基本成分和力学构造渗透化学物理学知识和生物学知识的融合最后以鸡卵拓展到其他鸟卵的外部形态和内部结构总结鸟类能够在陆地上繁殖后代的原因

接着就是数字化实验快速的将氧气传感器二氧化碳传感器相对湿度传感器和气液相密封实验器数据采集器计算机连接然后打开计算机中的通用软件进行变量的添加数据的统计但意外出现了呼气后数据稳定后才能记录呼出气体的成分但数据怎么也稳定不下来最后发现呼气后需要堵住气液相密封实验器的吹气管才能确保数据稳定迅速将数字化实验重新操作并继续回答了评委的连珠炮的提问对我而言实验设计和操作实验也拉上了帷幕长舒一口气赶紧奔赴下一轮创新实验说课……

通过本次实验大赛让我认识到只有在一线教学中将理论和实践结合扎扎实实上好每一节实验课才会在山东省实验能力比赛的舞台上不慌不乱才能为培养孩子们的创新实践能力创造有利条件

革命尚未成功,同志仍需努力

   --山东省青岛实验初级中学  刘奕林

第一次有机会参加大型现场比赛对我来说更多的是一次专业成长的体验一次磨砺与挑战踩着时间完成了试卷理论知识考试实验说课整体也比较顺利第二天下午的实验操作抽到的题目是观察酵母菌和霉菌观察种子呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳》,因为时间原因数字化实验最后一步和配套的报告部分内容没有完整完成

比赛过程虽有缺憾但更多的是成长反思整个实验大赛的准备及比赛过程让我收获颇丰首先在比赛的推进助力下我阅读了众多与生物学教学相关的书籍和专家一起研究课标分析教材学习数字化传感器的使用既增长了见识也拓宽了视野第二意识到教师只有具备扎实的教学基本功强大的心理素质和随机应变的能力才能从容面对现场各种挑战第三纸上得来终觉浅绝知此事要躬行教师是实践者行动者必须增强实操技能和经验积累才能在课堂上让学生真正有所学有所得

感谢领导同事比赛战友们给予的帮助鼓励和建议让我不断充实武装自己肯定自己的价值认识自己的不足我将整装出发努力成为更好的自己

心有烁光,行而不辍,未来可期

         --青岛西海岸新区灵山卫中学 徐瑞芹 

历时3个月的实验大赛落下帷幕一路走来得益于强大的教研团队的磨砺督促和精益求精才有了最后精彩的实验说课展示

在实验操作的准备过程中我查阅了大量的资料实验操作视频从每个实验的实验理论可操作性科学性的角度理顺实操练习教研员同事学校都给予了莫大的支持最后呈现的结果都凝聚了团队的智慧和力量。

实验教学是培养创新型人才的重要途径只有教师具备了较高的实验教学能力才能带领学生进行探究实践发展核心素养大赛期间我深刻体会了以赛促学以赛促教以赛促改的省赛初衷也感受到老师们的精彩和自己的不足在新一轮的课改中唯有不断探索和尝试打破常规创新思路才能实现立德树人的教育目标

过程艰辛,助力蜕变

                    --青岛启元学校   

在实验教学说课环节中菌与城的独家记忆——探秘发酵现象为题从实验器材实验内容实验教学方法等方面观察酵母菌发酵现象实验进行了创新采用项目式学习方式以驱动性问题如果你是舌尖上的中国节目组编导如何呈现家乡的特色发酵产品呢为主题将课上与课下相结合引导学生基于本土特色发酵美食统整相关实验形成四个项目组让学生像学科专家一样探究实践提升学生的核心素养

在实验设计与操作环节抽取的常规实验题目和数字化实验题目分别是探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响研究鱼类的呼吸实验设计与操作需要自选实验器材并在规定的时间内完成尤其是探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验需要用给定的95%的酒精溶液自行配制不同浓度的酒精溶液实验时间非常紧张需要教师在日常教学中对教材中的实验能够精确把握熟练操作并且拥有严谨细致的科学精神

准备比赛的过程虽艰辛但充满意义通过本次比赛我对实验教学有了更深的认识并且看到了自己的不足在以后的教学中需要进一步提升自己的实验教学基本功以及实验创新意识从创新实验教具与实验教学方法的角度提升实验教学的效益助力学生的成长成才

本次大赛得到青岛市教育科学研究院张玉坤老师及备赛团队的老师们的大力支持和指导,每个优秀的实验设计方案都凝聚了团队的智慧和力量

转自:青岛初中生物教研”微信公众号

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