港深两地共话汉字教学，云端研讨探究文化育人——记“香港—深圳”两地“魔盒游戏识字”项目交流会

为了更好的研究游戏化教学、传播中华优秀传统文化、促进跨区域间的交流与合作，8月30日下午，“香港——深圳”魔盒游戏识字项目交流会在我校举行。香港路德会圣十架小学郭志恒老师、广东省教科院stem教育特约研究辛海洋博士、教科研中心朱凌嘉副主任、课程中心韩荣副主任出席会议。会议由辛海洋博士主持。

课程中心韩荣副主任为香港路德会圣十架小学教师介绍“播汉字之种，育文化传人”小学低年段游戏化识字教学实践探索成果——魔盒游戏识字趣味学具及教学应用。

韩荣老师从学具设计的灵感开始，介绍了棋类识字学具、卡牌类识字学具、儿童游戏类学具三个类别的学具。包含了汉字飞行棋、偏旁魔方、多音字花钟等各式各样的学具，这些学具不仅为教师们提供了课堂游戏化教学很好的抓手，还深化了课堂的趣味性、知识性。

随后，韩荣副主任还介绍了嵌入式的评价体系、AI赋能魔盒游戏识字APP以及教学中的应用。

魔盒游戏识字课程建立了完善的评价体系，将学习态度评价、过程性评价和结果性评价相结合，并十分注重在评价中融入中国传统文化元素，利用传统饰物贴纸、传统乐器贴纸、传统兵器贴纸、节日卡、生肖卡、神兽拼图、通关文牒等形成了一套完整的、层层递进的评价系统，将优秀传统文化的传播做到润物无声。

魔盒游戏识字项目不仅注重传承，还积极创新。《奇妙的汉字魔盒》APP赋能游戏化识字，幸运大转盘、飞行棋、测试答题等游戏智能化，结合评价体系，根据积分、班级排名、菜园种植等系统性的游戏场景创建，充分调动学生识字的兴趣度和自主性。

在教学实践中，魔盒游戏识字是一个动态灵活的课程资源系统，不仅可以在课堂上调动学生们学习积极性，更可以延展至课堂外，激发孩子们的创作兴趣和思维。

香港路德会圣十架小学郭志恒老师一行对项目产生了浓厚的兴趣，他们表示粤语在发音不同于汉语普通话，有其特殊的发音、使用性质，希望项目组成员可以将粤语元素融入到项目内容中，他期待和学校项目组成员一起携手，进行更加深度的游戏化教学合作。

“播汉字之种，育文化传人”是魔盒游戏识字项目组的初衷和目标，挖掘汉字背后的优秀传统文化，通过儿童喜欢的游戏化的方式，将识字教学和文化传承有机融合，让孩子们学会汉字的同时，习得汉字文化。此次的港深交流促进了魔盒游戏识字项目组在跨区域交流和发展上的进一步思考！

转自：“深圳市教育科学研究院实验小学”微信公众号

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