暑气半消散，万物已知秋。暑热虽已逐渐褪去，但老师们的学习热情依然高涨。8月14日至16日，深圳市教科院实验小学（光明）的新老师迎来了2022年暑期培训全新一周的学习活动，既有专家们的教研分享，也有老师们的实践交流。专家引领，理念先行，躬行实践，力学笃行，本周的培训生活依旧如火如荼。
08.14
新教师培训
隶书学习
“一手好字，终生受益”。美好的一天依旧在幽幽墨香中开启。经过这几日张广胜老师精心的指导，老师们写出来的字体愈发形如流水。每天的练习也让老师们更加沉心静气，以更饱满的精神展开一天的学习。
教学常规和班主任工作常规学习
教学处副主任梁诗杭老师为我们带来了《做好七件事，就是好老师》的教学常规分享会。梁老师从自身教学经历出发，从制定教学计划、备课、上课、作业布置与批改等七个方面条分缕析地为大家讲解了教师教学的相关要求。
教科研处副主任朱凌嘉老师以《如何写好教案》为主题，从“懂”、“深”、“融”三个层面向老师们传授了教案的写作要求和写作方法。朱老师指出，“教学设计方案就是教师们的表演剧本”，教师应该以写出具有科学性、实用性、针对性、发展性的教案为目标，不断磨砺自己的教案写作水平，才能让课堂教学得心应手。
德育处副主任刘莹老师以《行而不辍，携手同行》为主题，详细阐述了年级长、班主任、副班主任的工作职责和学生的行为要求，刘老师对德育工作细致入微的讲解是对“教书必育人，育人先育德”教育理念的深刻阐释。
分学科进行新课标学习汇报
在语文科组的学习汇报中，老师们踊跃发言，各抒己见，从新旧课标总体区别的对比到对学习任务群的理解，从识字阅读的教学想法到对学习兴趣的体悟，现场氛围热烈。个人汇报结束后，朱凌嘉老师对每位老师的发言都进行了深刻的点评，大家在相互交流中加深了对语文新课程标准的理解。
数学科组在梁诗杭老师的带领下进行了数学新课标的学习，梁老师立足核心素养，对学生的发展提出了三点要求。首先，会用数与量，图与形的数学眼光观察现实世界。其次，会用数学的思维思考现实世界。最后，会用简洁、清晰、符号化的数学语言表达现实世界。最终培养学生运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力。
英语科组的肖云芳老师首先对英语课程标准的改革进行了总结性论述。相比2011年课标，新课标在原来的基础上增加了基础性、实践性和综合性，更强调英语要在实践中学习，并且运用于实践。随后，宋东丽老师介绍了英语学习活动观，要在实践中进行基于活动和体验的英语学习，将所学知识和能力迁移到新的情景之中。总的来说，在新课标背景下，我们教师要与时俱进，不断学习，勇于面对挑战，在实践积累中获得自我超越。
在综合科组的课标学习汇报里，韩荣老师为道法、美术、计算机、音乐、体育、心理的新老师们各自分发了一份教案，要求老师们结合各自学科的新课标分析教案优劣，让老师们将课程标准内化于心。
分学科专家专题指导（一）
语文科组有幸邀请到深圳实验学校小学部语文科主任，广东省青年教师教学研究中心第四届委员会委员邢頔老师，为大家带来《一二年级教材解读及教学建议》的讲座。邢老师用轻快活泼，幽默有趣的开场白迅速拉近了和大家的距离，并以问题“如何确定一篇课文的教学目标”作为开篇，串联起整个讲座。邢老师重点为大家讲解了部编教材低年级识字以及阅读理解的教学策略，用一个个生动的教学案例让大家体会不同的识字阅读方式，立足实践，连结课标，为大家提供了具体的教学建议。
数学科组在梁诗杭老师的带领下集体学习了黄爱华老师一节非常精彩的课——如何通过有层次的重复解决课堂中的问题。第一遍直接叙述，第二遍深入解释，第三遍强调核心。通过这三遍重复，学生在一开始就明白了本节课的任务，并且对问题有了准确的理解，随后的教学重点也会变得非常明确。
英语科组在科组长陈蔼文老师的带领下，组织两位新老师展示英语模拟课，首先是宋东丽老师带来二年级上册第二单元中的一节精彩故事课。接着，肖云芳老师带来三年级上册第二单元模拟课堂。最后，陈蔼文老师针对两位老师的模拟课给予了许多建设性修改意见。
综合科组在韩荣老师的带领下进行，韩老师以美术学科的一节课《小海螺》为例，带领大家学习了直述型、倒推型、实践先行型、问题探究型和实例优选型五种上课方式，并以此为例让老师们思考这五种方式在教学中的实际运用，拓宽了新教师们的教学思路。
08.15
新教师培训
书法练习
执笔入墨，以行践学。早上的隶书培训可谓是往日书法培训的总结和升华。张广胜老师带领各位新教师学习了隶书的字体特点，强调隶书的笔画收放，在老师们一笔一划的打磨练习中，在张老师的一字一句的细心指导下，各位新教师对隶书笔画书写有了更深刻的领悟！
分学科专家主题指导（二）
语文科组有幸邀请到了来自南山实验教育集团鼎太小学的戴桂英主任，她以精练简洁的问题，精湛成熟的教学技能，为我们带来了一场精彩纷呈的讲座。戴主任以《遵循课标精神，用好统编教材，设计学习活动》为主题，用生动的教学案例，深入浅出地向我们传授了该如何在教学实践中利用现有教材，落实好新课标精神。
数学科组邀请到了来自深圳大学附属教育集团外国语小学赖华东主任为数学组的新教师们开展讲座。赖主任着重讲解了新课标中的 “数学核心素养”，将核心素养创造性地浓缩为“三会”：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。通过创设情境，层层递进的数学问题，让学生自主思考，留“大空间”把课堂还给学生。
英语科组邀请了南山区第二外国语学校（集团）学府一小的瞿明华老师来为新教师们传道解惑，瞿老师从新课标出发对灵动课堂进行了介绍，并通过十二个方面的详尽分析，为我们讲授了如何上好一堂课。在讲座中，瞿老师基于双减政策，通过自身课例，对作业设计进行了详细的分析指导。在反思中不断提升自我，在实践中不断打磨课堂，这是作为新老师的我们，想要完成一堂好课所必备的素养。
综合科组邀请了教科院实验小学（光明）课程中心副主任韩荣老师为新教师们讲解项目化学习。韩老师针对“什么是项目式学习”、“为什么要做项目式学习”、“怎么做项目式学习”等问题展开叙述与探讨，为新教师们分享了学校以往的项目化案例，为大家后续的跨学科项目化设计提供了很多有效的建议，拓宽了教师们的思考维度。
08.16
新教师培训
书法学习
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海，培训的第九天，也是老师们坚持练习书法的第六天，张广胜老师今天带领新教师们书写了“百年大计”四个字。“百年大计，教育为本”，在练习的过程中，这样的教育理念也随着幽幽墨香浸润着每位老师的心灵。
班级管理“心”思路
笔墨传情，书香沁心。书法练习结束后，教师们相聚于学科活动室，聆听深圳市南山实验教育集团荔林小学熊茉莉主任为各位新教师带来的讲座——《班级管理“心”路历程》。熊主任分别从常规化管理和巧妙化管理两方面展开讲解，分享了多个具体的班级管理的巧妙方法，教会我们从正确的概念出发，找到适合自己的班级管理方法，用“爱”与“智慧”化解各类棘手的班级问题。大家收获满满，对今后的教学工作充满信心。
项目式学习设计工作坊
下午，新老师们有幸再次与香港中文大学辛海洋博士开展项目式学习设计工坊活动。活动过程中，各小组积极合作，踊跃发言，亲身体验设计一份项目式学习活动框架的过程。活动结束后，老师们对于项目式学习有了更深入的了解与体会，对于未来如何开展项目式的学习也有了丰富的创意与想法。
用心灵赢得心灵，用关爱赢得敬爱。三天的时间，如白驹过隙，在老师们与专家的依依惜别中拉下帷幕，然而路途漫长，奋斗不息，专家学者的话语让大家久久不能忘怀，教师们收获感言如斯：
01
市教科院实验小学语文学科 何紫文
今天上午书法课写了“百年大计”，所有的老师都一起展示自己的小作品，每个老师的字都好好看呀！一手好字真是赏心悦目。上午茉莉老师的分享非常精彩，教给我们的方法也十分实用，比如说注重教师的肢体语言，让动作成为指令，有时候身体比语言更能“说话”，再比如说茉莉老师推荐的奖励办法，可以针对个人、集体、小组来进行奖励，十分有针对性，而且能高效管理课堂。不过，我印象最深刻的还是茉莉老师说的课前三分钟给孩子们讲故事，一个好老师一定是一位会讲故事的老师，这样的老师是非常有人格魅力的，学生也一定会喜欢会讲故事的老师。我要加油，多去看点小故事，每天给学生分享一点小故事，让学生主动、积极进入到我的课堂。
下午，辛博士带我们进行了项目式研讨，我感觉回到了学生时代，和小组成员一起进行小组讨论和小组汇报一样。其实我非常喜欢大家一起献言献策的感觉，一群人才能走得更远！
02
市教科院实验小学数学学科 刘丹丹
如果爱，请深爱。选择了教师这个职业，那就要深爱教育，才对得起祖国的未来。“深爱教育”，短短的四个字，如何去落实呢？今天上午，熊茉莉老师告诉了我们具体的方法，就是从常规管理和心灵沟通上面下功夫。常规管理要精细化、巧妙化和专业化；心灵沟通源于方法、在于方法、成于艺术。下午，辛海洋博士手把手指导我们分小组完成了第一次项目化课程设置。我第一次接触cocrobo，第一次用cocorobo设计项目化课程。在设计过程中，我们团队每人思考2个驱动式项目问题，并探讨确定了本次我们团队要做的项目：秋游去哪儿玩？经过20分钟左右的分工合作，我们团队完成了任务。熊老师的讲座告诉我们做好教育教学的方式方法；辛老师的讲座则让我们体验了非传统教学模式——项目化学习课程设计。
03
市教科院实验小学英语学科 宋东丽
今天有幸参加了南山区南二外学府一小的“年度教师”瞿明华老师的英语学科培训，收获到了非常多瞿老师在执教多年总结出的干货，笔记记了整整14页。瞿老师先是为各位实小老师带来关于如何精心打造新课标下的灵动课堂的讲座。在讲到她的教学往事时，瞿老师一度激动得潸然泪下，我们各位新教师也深受感染。三位新英语教师向瞿老师展示了自己准备的模拟课堂。瞿老师逐一做出点评和给予了宝贵的指导建议。非常感激瞿老师的悉心指导。下午，瞿老师还给我们带来了关于基于英语核心素养和双减政策下的英语作业设计，我觉得非常受用，非常感激瞿老师！
04
市教科院实验小学综合学科 陈婷婷
今天开启我们学校单独培训的第一天，上午依旧从书法练习开始，今天学习了更多字的写法，每天都能进步一点点，希望最后能形成一幅比较好的作品。紧接着梁老师、朱老师和刘老师在六楼培训室分别向我们介绍了教学常规、教案撰写要求以及班主任工作常规，三位老师精心准备，带领我们深入了解了学校的日常工作，所谓行万里路不如有专家引路，三位老师更熟悉实小的工作模式，他们就是我们新教师们初入学校的引路人，在教学和管理等多个方面带领我们进步、成长。上午的最后一部分是各学科课表学习汇报，在韩荣老师的指导下，我们分析各自学科的教学设计，评出其中的亮点和体现课标之处，并且提出自己上这门课的时候有什么其他的想法。综合科组的小伙伴们都带来了很精彩的汇报，在汇报中汲取了多学科的智慧。下午依旧在韩老师的指导下选择了模拟课的内容和思考教学设计，韩老师经验丰富，给我带来了许多启发，例如可以一课多构，可以形成小系列课程等。今天的培训让我进一步走近实小，同时在实践操作、前辈指导和同辈交流的帮助下，了解了更多教学设计的细节。
转自：“深圳市教育科学研究院实验小学”微信公众号
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