复习课堂展风采，示范共研促提升

诸暨初中科学教研 诸暨初中科学教研 2022-04-26 08:21

为促使初中科学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，2022年4月19日，优秀教师送教暨第七届初中科学结对教师第十三次研修活动在璜山实验初中录播教室开展。教学共同体部分教师、第七届初中科学结对教师、新教师研修团队共同参加了本次精彩的教研活动。

观摩课

中考电学专题复习：高低档电功率  吴海斌老师

地球与宇宙  王大勇老师

人体的新陈代谢  蒋洁老师

生物体的结构层次  屠铁剑老师

科学原理科学方法的综合应用  周超老师

探究题的方法  史贵阳老师

1中考电学专题复习——高低档电功率

吴海斌老师的课堂注重创设情境，运用“情境教学法”激发学生学习兴趣，通过展示实物串联电路导入课堂，运用开关的开闭调节了灯泡的亮暗，提出串联电路中调节灯泡电功率的方法。吴老师循循善诱、层层递进，将串并联电路中改变灯泡电功率的方法加以区别和比较，最后归纳总结。吴老师精心挑选例题，不同难度梯度的例题的设置，使得各个知识层次的学生都能参与到课堂中。

2地球与宇宙

王大勇老师这堂复习课涵盖的知识点内容丰富，对初中阶段大多学生存疑的天文学知识复习得非常深刻与到位。

对有关地球的自转、公转，影子的形成，月相的变化规律等等向学生做了细致的讲解。

王老师把教学立足点放在中考大背景下，又高于中考，锻炼了学生的科学思维和解决问题的能力。为学生空间宇宙科学这一块的中考复习指明了方法，实现有效高效复习。

3人体的新陈代谢

蒋洁老师的课堂条理清晰，覆盖的知识面很广，构成知识网络。将汽车运动需要燃烧汽油类比细胞的正常生理活动需要食物经消化吸收后提供能量。整堂课涉及的知识点多而不乱，依次涵盖了对人体呼吸系统、消化系统、内分泌系统等的复习，板画精美，语言幽默，突破了生物复习课枯燥繁琐的难题。

4生物体的结构层次

屠铁剑老师的这堂课将细胞、组织、器官、系统串联成线，知识之间紧密联系。善于联系学生生活实际，将六大器官齐全的被子植物萝卜植株带入课堂，有利于学生形成概念。在复习的过程中穿插了对显微镜的教学，对基础知识的落实、积累很到位。教学环节清晰，环环相扣，有练习，有巩固，有反馈，有发展。

5科学原理科学方法的综合应用

周超老师的课堂将初中阶段用到的科学方法与书本上的实验相结合，做了整体归类梳理，帮学生构建了相对完整的知识框架，给了学生一个“可供检索的数据库”。学过这堂课后相信学生们遇到一个新的实验探究题也能对其中运用到的方法较为完整地加以总结。同时，周老师的课是递进式的，从科学方法到原理再到应用，层层推动，在复习的同时将其与生活、科技相联系。让学生掌握了学习科学的方法，并学以致用。

6探究题的方法

史贵阳老师这堂课从科学探究的环节展开，教给学生在题中寻找所要探究的问题时要看实验变量、结合实验主题；实验结论的得出要根据实验现象或数据，并结合实验的问题或猜想。史老师还帮助学生厘清了实验结果和实验结论的区别，突破了学生的易错点。课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，加深学生的理解。

课后，教学共同体部分教师、第七届初中科学结对教师、新教师研修团队对这6堂复习课分别进行了评课研讨，对于“如何上好一堂复习课”这一课题，大家一致认为要精讲精练，讲练结合，落实基础，突出方法。

初中科学教研员卢朝霞老师更是从专业的角度对这一类课的上法给出了明确具体的指导。在场教师倾听着、思考着，激活思维碰撞，今后内化教学理念，外化教学实践，用行动践行着科学教学工作，做好学生科学学习引领者的重要角色。

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