巧用模式，助力二轮复习——青岛市初中物理省“十三五”规划课题“多层次教学模式体系建构研究”研讨会在西海岸新区成功举行

西海岸育才中学 青岛市初中物理微教研 2022-04-26 11:30

教研云端聚，隔空共成长。2022年4月22日，青岛市初中物理省“十三五”规划课题“多层次教学模式体系建构研究”研讨会暨“区际间（西海岸新区+市南区）联合教学”暨“中考二轮专题复习”研讨会在线上举行。青岛市教育科学研究院王㺸老师、各区市教研员及全市物理教师参加了会议。会议由青岛西海岸新区初中物理教研员付健老师主持。会议共分为三个环节。

第一环节：青岛西海岸新区育才初级中学邵辉老师展示了青岛市公开课—《电学作图复习》。

整堂课运用青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”进行教学设计。首先，利用“灯塔-指引探究模式“向学生出示了本节课的学习目标。然后利用“目标-分解探究模式”逐步展开三个板块的授课。在每个板块中，采用学生生活中的常见案例、往年中考试题来设置题目，引导学生归纳每种电路模型的特点，精心提炼作图方法，最后再应用到实际中去，真正做到了“学以致用”。其中，在第三个板块中，充分运用了“失败-引领探究模式”，当面对复杂问题、思考未果时，运用“问题-转换探究模式”从简单的问题入手，运用“得寸-进尺探究模式”层层递进，让难题迎刃而解。整堂课条理清晰，深入浅出，精准指导，大大激发了学生学习物理的热情。

第二环节：青岛市第五中学唐婧雯老师展示了青岛市交流课—《力学作图复习》。

整堂课熟练运用“整-分-合-补-测五环节教学模式”以及“小循环多反馈教学模式”进行课堂设计；通过“透镜式教学模式”设计出学生思维不断发散与会聚的“小问题串”；结合多种心理学效应探究模式，多方面建构了有序、科学的高效课堂。本节课唐老师设置了“单个—整体—叠加—综合“四个板块，从易到难，循序渐进。在每个板块的学习中，运用“知识-方法探究模式”边作图边小结，注重方法的总结和传授；在对物体整体受力分析时，运用“行动-知识探究模式”设置了随堂小实验，引导学生主动探究，把抽象问题形象化，巧妙化难为易，突破难点。整堂课自然流畅，学生不断突破重难点知识，激发了学生学习物理的兴趣和内在驱动力。

第三环节：付健老师用“系统性”“应用性”“规范性”“精确性”四个关键词对这两堂二轮复习课进行了点评交流:

1.系统性：两堂课都运用青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”为框架，课堂结构系统条理；两位老师潜心研究、精心设置的每个板块既能独立解决问题，又为后面板块的学习做足了铺垫，教学设计环环相扣，整体性、逻辑性强。

2.应用性：例题、练习题的选取大多基于真实情境，是为了解决生活中的实际问题，落实了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。

3.规范性：两位老师都对学生的作图规范提出了严格的要求：铅笔、直尺、节点、垂足、……一个也不能少。不仅是作图题，在平时的物理教学中，也要时时处处做到严谨、规范。

4.精确性：二轮复习要特别注重方法的总结，两位老师都对电学和力学各种类型的作图给学生进行了精准的正向指导与反向提醒，让学生再遇到该类题目时有“法”可依。

本次活动为老师们搭建了提升教学质量、共享教学智慧的学习平台，对当前九年级复习课的教学，具有较强的针对性和实效性。愿我们每一位物理老师都初心如故，怀揣着对教育的热情，将王㺸老师运用心理学效应、中国传统智慧、科学哲学方法等建构的几百种行之有效的探究模式积极运用到课堂教学中，为冰冷理性的物理课堂注入灵魂、人性和活力，积极探索，相互学习，一起携手向未来！

青岛西海岸新区育才初级中学

西海岸新区教科院

市南区教育研究指导中心

青岛市初中物理学科

2022.4.22

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