如何在英语教学中帮助学生更好地理解和运用特殊疑问词？

一、情境教学法

1.创造真实场景

利用教室环境，比如问 “Where is the blackboard?”“Who is sitting next to you?” 让学生在熟悉的场景中感受特殊疑问词的实际用途。

或者设置购物场景，教师可以问 “What do you want to buy?”“How much is this pen?” 引导学生用特殊疑问词提问价格、商品等信息。

2.角色扮演

安排角色扮演活动，如在餐厅场景中，让学生分别扮演顾客和服务员。顾客可以问 “What's on the menu today?”“Which dish is the most popular?” 服务员则回答相应的问题。这种互动式的角色扮演能让学生深刻理解特殊疑问词在交流中的作用。

二、语法讲解与练习结合

1.详细讲解语法规则

分别对每个特殊疑问词的含义、用法和在句子中的位置进行详细讲解。例如，对于 “what”，要让学生明白它通常用于询问事物，在句子中一般作主语、宾语或表语。像 “What is your name?” 中，“what” 作表语。

制作语法表格，对比不同特殊疑问词的用法。比如，“where” 用于询问地点，“who” 用于询问人，“which” 用于在一定范围内选择等，让学生一目了然。

2.针对性练习

设计多种类型的练习题，包括填空、选择、问答等。例如，给出句子 “He goes to school by bus.” 让学生用特殊疑问词提问，变成 “How does he go to school?”

还可以开展小组竞赛式的练习活动，激发学生的积极性。比如，小组之间互相出题，用特殊疑问词提问对方，回答正确得分，这样可以增加练习的趣味性和学生的参与度。

三、多媒体辅助教学

1.使用视频资源

（1）播放英语对话视频或动画片，在播放前给学生布置任务，如找出视频中出现的特殊疑问词以及它们所提问的内容。例如，播放《小猪佩奇》的片段，让学生注意佩奇和朋友们交流中用到的特殊疑问词，像 “Where are we going?”“What are we doing today?” 等。

（2）利用视频编辑软件，剪辑含有特殊疑问词的片段，制作成教学小视频，在关键处暂停，让学生猜测下一句可能出现的特殊疑问词或者回答。

2.利用互动式教学软件

有一些英语学习软件提供了互动式的语法练习。教师可以让学生在软件上进行特殊疑问词的专项练习，软件会及时反馈学生的答案，并且有些软件还带有讲解功能，帮助学生理解错误原因。

四、鼓励口语输出

1.开展口语活动

（1）组织 “提问比赛”，让学生在规定时间内尽可能多地用特殊疑问词提问。例如，以 “school” 为主题，学生可以问 “What time does school start?”“Who is your favorite teacher at school?” 等。

（2）设立 “英语角”，在英语角活动中引导学生用特殊疑问词进行交流。比如，鼓励学生问对方 “How was your weekend?”“What did you do yesterday?” 等问题，提高学生在口语中运用特殊疑问词的能力。

2.及时纠正反馈

在学生口语表达中出现特殊疑问词使用错误时，教师要及时纠正。例如，学生问 “Where you are from?” 教师可以温和地纠正为 “Where are you from?” 并且让学生重复正确的句子，加深印象。

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